下列實驗設計及操作，其現(xiàn)象足以說明結論的是
 
操 作
現(xiàn) 象
結 論
A
在某氫氧化鈉溶液樣品中，加入足量的氯化鈣溶液，過濾，在濾液中滴入2滴酚酞試液
出現(xiàn)白色沉淀，
酚酞不變紅
該氫氧化鈉溶液一定部分變質
B
將濃鹽酸和大理石反應放出的氣
體通入澄清石灰水
石灰水始
終未渾濁
該石灰水
一定變質
C
向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的
試管中滴加一定量的稀鹽酸
紅色褪去
氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應
D
將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣
在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中
試管內液
面上升
二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應
C
A中也可能是全部變質，也可以有同樣現(xiàn)象，故A錯誤。
石灰水始終未渾濁，是因為二氧化碳中混入氯化氫氣體了，氯化氫先與石灰水反應了故B錯誤，
D中也可能是二氧化碳溶于水了，故D錯誤
酚酞遇酸不變色，遇堿變紅，溶液紅色退去說明溶液不在顯堿性，也就說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應，故C正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學課外興趣小組的同學利用圖甲提供的四種試劑，探究圖乙所示的相關實驗（要求每種試劑只能使用一次）。
（1）若試管里是水，要證明CO2能與水發(fā)生化學反應，應加入下列藥品中的      ，（填序號，下同）反應的化學方程式是           。
（2）若試管里裝入的是NaOH溶液，要證明CO2與NaOH溶液已經發(fā)生了反應，可向反應后的溶液中加入下列藥品中的 ，發(fā)生反應的化學方程為    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(12分) )某興趣小組在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗。

甲                乙                     丙
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式                         。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是                   ，這是因為                                      。
(3)丙實驗中觀察到的現(xiàn)象是                ，反應的化學方程式                。
(4)實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液缸中的廢液渾濁并呈紅色，由此產生疑問。
【提出問題】廢液缸中含有哪些物質?
【交流討論】①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和            。
②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想。
小蘭認為：只有碳酸鈉。小剛認為：只有氫氧化鈣。小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉。
你認為還可能是               。(寫一種猜想)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某化學興趣小組擬用下圖裝置對某粗鋅樣品進行純度檢測。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妗?br />
(1)實驗目的：                                    ；
(2)實驗步驟：
①稱取10．0 g粗鋅置于銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質量為120．0 g。
②將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中，有關反應的化學方程式為                           ；
③反應完全后，稱得裝置總質量為119．8 g，則粗鋅的純度為        ；
(3)問題探究：(已知堿石灰為．Na()H和CaO的混合物)
①該實驗中堿石灰的作用是                                ；若不用堿石灰，則所測得的粗鋅純度將        ；(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
②若將粗鋅換成石灰石，原實驗方案        ；(填“能”或“不能”)用于石灰石樣用于石灰石樣品純度的測定，理由是                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為除去下列物質中的少量雜質(括號內為雜質)，所選試劑和操作步驟有錯誤的是
選項
物質(雜質)
試劑和操作
A
N2(O2)
把混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
B
Cu(Zn)
加足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥
C
CO2(HCl)
把混合氣體通過燒堿溶液
D
NaOH(Na2CO3)
加過量稀鹽酸，蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)小明在查閱資料時得知CO2在高溫時能與木炭反應生成CO　，他決定對該反應進行探究。
【提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO？
【實驗探究】小明設計了下圖的實驗方案，并進行實驗。

小題1:A中用石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式為___________________。
小題2:檢查裝置A氣密性的方法是__________________________________________
小題3:B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸，其作用是__________________
小題4:E中氫氧化鈉溶液的作用是__________________。
【實驗結論】經檢驗F處的氣體為CO。結論：CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO。
【實驗反思】
有同學對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，改進后的優(yōu)點是_________________。
【實驗拓展】
撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應的化學方程式為_________________。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應的所有生成物，除在F處點燃并檢驗生成物外，還需要補充和完善的實驗是________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）花都區(qū)實驗中學化學課外活動小組想研究花都區(qū)雨水的酸性情況，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計測定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：
測定時刻
6:05
6:10
6:15
6:20
6:25
6:30
p H
4.95
4.94
4.92
4.88
4.86
4.85
已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的酸性比雨水強。
小題1:根據(jù)活動目的，仔細分析數(shù)據(jù)，可以得到的結論是：
①                                                                      ；
②                                                                      。
小題2: 若酸雨的主要成分為H2SO4，可在田地里撒熟石灰反應來中和，請寫出化學方程式：
                                                          
小題3:為了改善環(huán)境質量，下列措施不能減少酸雨的是__________（填序號)：
①推廣清潔能源   ②減少用煤直接作燃料    ③淘汰尾氣不達標的汽車  
④限制并有償使用塑料袋。
小題4:化學課外活動小組的同學想研究雨水pH變化的原因。做了如下三個實驗。
實驗一：取10mL雨水，每隔5分鐘用pH計測定pH值
實驗二：取20mL雨水，每隔5分鐘用pH計測定pH值   
實驗三：取10mL雨水，倒入適量植物油隔絕氧氣，每隔5分鐘用pH計測定pH值
①實驗         和實驗         是想證明雨水pH變化是否和氧氣有關。
②實驗         和實驗         是想證明雨水pH變化是否和雨水的量有關。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）物質之間發(fā)生化學反應時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學反應卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗。
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。
用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：                                。      
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。
該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：NaOH溶液中滴加酚酞溶液，溶液顯紅色，過一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
②可能是NaOH溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失。
（1）為了驗證猜想①，該組同學做了如下實驗:將配制的NaOH溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴加酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”的目的是      。
實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關。
（2）為了驗證猜想②，該組同學做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結論：
結論1：說明Na2CO3溶液呈      性
結論2：說明酚酞溶液紅色消失與            無關。
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當NaOH溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。
請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：
①實驗方案：                                                            ；
②觀察到的現(xiàn)象                                                      。
方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應。該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后渝唐的升高值△t，(如下表)。
編號
鹽酸
NaOH溶液
△t/℃
1
3.65%
2.00%
3.5
2
3.65%
4.00%
x
3
7.30%
8.00%
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(1)表中x=        。
(2)某同學在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據(jù)    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

取一支蠟燭，用小刀切下一塊，這說明蠟燭的硬度__________，將其放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明蠟燭的密度比水__________，將蠟燭點燃，觀察到蠟燭的火焰分__________、__________、__________三層。把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗__________的部分最先碳化，這說明蠟燭火焰的__________溫度最高。將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現(xiàn)了__________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變__________，這說明蠟燭燃燒后生成了_________和_______________。

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同步練習冊答案