13.將一塊鋁片插入到裝有硝酸亞鐵的燒杯中(如圖A),一段時(shí)間后,燒杯中發(fā)生了一些變化(如圖B),請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示,回答問(wèn)題:

(1)把鋁片放進(jìn)硝酸亞鐵溶液前,應(yīng)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是用砂紙打磨鋁片表面,進(jìn)行這個(gè)步驟的目的是除去鋁表面的氧化膜.
(2)在硝酸亞鐵溶液中,大量存在的粒子是Fe2+、NO3-.(填化學(xué)符號(hào))
(3)將鋁絲浸入硝酸亞鐵溶液中,靜置,可以觀察到的現(xiàn)象是鋁絲表面有銀白色的金屬生成,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3Fe(NO32=2Al(NO33+3Fe.結(jié)合現(xiàn)象分析,溶液中沒(méi)有發(fā)生變化的離子NO3-
(4)將鋁絲浸入到FeSO4溶液中也能看到相同的現(xiàn)象.

分析 (1)根據(jù)鋁不易被腐蝕的原因進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)硝酸亞鐵的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)發(fā)生的條件進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)鋁表面易生在一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止了里層的鋁和硝酸亞鐵接觸,所以實(shí)驗(yàn)前要先用砂紙打磨鋁片表面,以除去鋁片表面的氧化膜,故填:用砂紙打磨鋁片;除去鋁表面的氧化膜;
(2)硝酸亞鐵是由亞鐵離子和硝酸根離子構(gòu)成,在水溶液中硝酸亞鐵發(fā)生電解生成兩種離子,故填:Fe2+、NO3-;
(3)在金屬活動(dòng)順序表中鋁的活動(dòng)性在鐵前面,所以鋁能置換出硝酸亞鐵中的鐵,生成硝酸鋁和鐵,根據(jù)反應(yīng)原理可知反應(yīng)時(shí)溶液中的硝酸根離子沒(méi)有發(fā)生變化,故填:鋁絲表面有銀白色的金屬生成;2Al+3Fe(NO32=2Al(NO33+3Fe;NO3-;
(4)在金屬活動(dòng)順序表中排在前面的金屬能從其后面金屬的鹽溶液中將其置換出來(lái),由此可知鋁絲只要和亞鐵鹽的溶液反應(yīng)都會(huì)將鐵置換出來(lái),故填:FeSO4(其他合理答案也可).

點(diǎn)評(píng) 此題考查金屬的活動(dòng)性的應(yīng)用,在金屬活動(dòng)順序表中排在前面的金屬能從其后面金屬的鹽溶液中將其置換出來(lái),掌握這一理論是解決此類問(wèn)題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如表是一些食物的pH,胃酸過(guò)多的病人空腹時(shí)最適宜食用的是( 。
物質(zhì)橘子葡萄牛奶玉米粥
pH3~43.5~4.56.3~6.67.2~8.0
A.橘子B.玉米粥C.葡萄D.牛奶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2015年10月5日,屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學(xué)式為:C15H22O5)這一治療瘧疾的藥物,成為中國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者,下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B.青蒿素中含有42個(gè)原子
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.7%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的4種溶液,只知道分別是碳酸鉀溶液、硫酸銅溶液、氯化鈣溶液和稀鹽酸,請(qǐng)參與下列實(shí)驗(yàn):
(1)不用化學(xué)實(shí)驗(yàn)就能鑒別出來(lái)的是CuSO4溶液.
(2)另取3種溶液兩兩混合,實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象和結(jié)論
 任取少許兩種溶液于試管中,再用滴管取另一種溶液,分別滴加到上述兩支試管中①若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為一支試管產(chǎn)生氣泡,另一支試管無(wú)明顯現(xiàn)象,則滴管所取的溶液為HCl.
②若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為一只試管中產(chǎn)生氣泡,另一只試管中產(chǎn)生白色沉淀,則滴管中所取的是碳酸鉀溶液.
(3)某同學(xué)將(2)中實(shí)驗(yàn)后的所有廢液倒入一個(gè)燒杯中,最后燒杯中一定存在的離子有K+、Cl-(填離子符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.鉀是維持人體生命和植物生長(zhǎng)所必須的元素.如圖是從元素周期表中得出的部分信息.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.鉀原子的核外電子數(shù)為19
B.鉀原子的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10
C.給農(nóng)作物補(bǔ)充鉀元素,可施用草木灰
D.鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
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探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)C.
比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)D.
測(cè)定空氣中O2的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
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2.t℃時(shí),將V毫升密度為d克/厘米3,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為c%的某物質(zhì)的溶液蒸發(fā)掉m克水后恰好達(dá)飽和,則該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{Vdc}{Vd-m}%$;t℃時(shí),該物質(zhì)的溶解度為$\frac{100Vdc}{100(Vd-m)-Vdc}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).
請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成的氧氣和脫脂棉接觸,同時(shí)放熱使溫度達(dá)到了脫脂棉的著火點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)2:向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加入水,充分反應(yīng)后,取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,過(guò)了一會(huì),紅色又褪去了.
[提出問(wèn)題]溶液為什么先變紅,過(guò)了一會(huì),紅色又褪去了呢?
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí),H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu),使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色;②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色,而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色.
[猜想]通過(guò)查閱資料后,該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想.
猜想A:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2;猜想B:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃.
[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,
加入適量二氧化錳后,把帶火星的木條放在試管口

帶火星的木條復(fù)燃
猜想A
正確
B取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,
加入足量的水后,滴加酚酞試液

溶液變紅,過(guò)了一會(huì),紅色又褪去了
猜想B
錯(cuò)誤
[得出結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外,還存在另一反應(yīng),則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2

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