【題目】某興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,開展O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。
(1)寫出C裝置編號(hào)儀器的名稱:①_____②_____。
(2)甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),觀察到試管中紫色石蕊試液_____(填現(xiàn)象)。
(3)乙同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用圖中的_____裝置(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后,他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡(jiǎn)便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應(yīng)選擇收集氧氣的方法是_____。
【答案】酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 變紅 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 排水法
【解析】
解:(1)由圖示可知,①為酒精燈,②為長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)能生成二氧化碳,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選A裝置;高錳酸鉀在受熱條件下分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;在收集氧氣的方法當(dāng)中法,排水法更容易控制所收集氧氣的量來(lái)確定收集方法,故選擇排水法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
________、___________
(1)物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的,請(qǐng)根據(jù)下列堿的用途所體現(xiàn)出物質(zhì)的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)將它們分類:參照實(shí)例完成空白處內(nèi)容;任舉一個(gè)④反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
①用氫氧化鋁作胃藥
②用石灰漿粉刷墻壁
③用熟石灰和純堿反應(yīng)制火堿
④用堿溶液吸收硫酸廠產(chǎn)生的二氧化硫
⑤工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
(2)化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請(qǐng)從反應(yīng)物或生成物變化的角度,將下列實(shí)驗(yàn)中的A與_________(填“B”或“C”)歸為一類,理由是:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)某同學(xué)用A裝置取并收集一瓶氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______,采用排水集氣法收集氧氣不純?cè)蚩赡苁?/span>____________。
(2)若用高錳酸鉀制氧氣,下列操作①點(diǎn)燃酒精燈,加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品,固定裝置④排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確順序是_______。(用序號(hào)表示)
(3)利用C裝置可以完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,寫出相關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式:___________
(4)若在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____ ;收集裝置是_________。
Ⅱ某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
(1)先___________,點(diǎn)燃甲烷 (2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象______________ | 證明含有氫元素 |
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象______________ | 證明含有碳元素 |
Ⅲ某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
(1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)偏_______。
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的_____%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
(推測(cè)一)氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
(推測(cè)二)__________________
(查閱資料)
鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物,反應(yīng)的方程式為___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。某學(xué)生取15g的石灰石和足量的稀鹽酸于燒杯中,待其充分反應(yīng)后,稱得燒杯的總質(zhì)量比原來(lái)少了4.4g。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)生成的二氧化碳質(zhì)量為______g。
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇于2017年5月14日至15日在北京舉行。峰會(huì)圍繞基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)投資等八個(gè)方面展開討論,推動(dòng)務(wù)實(shí)成果,“一帶一路”也賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。
(1)古代染坊常用下列物質(zhì)中的一種鹽來(lái)處理絲綢,這種鹽是_____。(填字母)
A.熟石灰 B.碳酸鉀 C.乙醇 D.燒堿
檢驗(yàn)?zāi)晨椢餅榧兠捱是蠶絲的實(shí)驗(yàn)方案是_____。
(2)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)離不開水泥,生產(chǎn)和使用中會(huì)產(chǎn)生大量的建筑垃圾,制作水泥的化工原料需要石灰石,請(qǐng)寫出煅燒石灰石生成生石灰的化學(xué)方程式_____;生石灰常用作食品袋內(nèi)的干燥劑,生石灰可以作干燥劑的原因_____,在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中為防止出現(xiàn)“先建設(shè)后治理”現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一條防止水體污染的合理化建議:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】厲害了,我的國(guó),我國(guó)大飛機(jī)C919首飛成功,新型材料也得到廣泛應(yīng)用。中華兒女正在民族復(fù)興的道路上“擼起袖子加油干!”
(1)用來(lái)制造無(wú)人機(jī)的鋁合金屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。自然界中存在碳-12、碳-13、碳-14三種不同的原子,這三種原子都屬于同種元素的原因是 _______________。
(2)某種無(wú)人機(jī)的動(dòng)力來(lái)源于鋰電池,鋰電池的工作原理是FePO4+LiLiFePO4,則鋰電池放電時(shí)的反應(yīng)類型是______反應(yīng);在LiFePO4中鋰元素顯+1價(jià),磷元素顯+5價(jià).則鐵元素的化合價(jià)是______。
(3)大飛機(jī)C919發(fā)動(dòng)機(jī)上的壓氣機(jī)將高密度空氣(高壓壓縮后的空氣)壓入燃燒室,能促進(jìn)航空煤油燃燒,使燃油消耗減少16%。請(qǐng)你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是_______________________,應(yīng)用該技術(shù)的重要意義是__________________(作答一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小試管中盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒(méi)在澄清石灰水中)。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中,過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁,U形管中的a液面降低、b液面升高了。請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象分析,下列說(shuō)法不正確的是
A.甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉
B.甲、乙可能分別是水和硝酸銨
C.甲、乙可能分別是水和氧化鈣
D.石灰水變渾濁,可能是發(fā)生了化學(xué)變化,也可能是發(fā)生了物理變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:4
B.無(wú)機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C.該反前后原子種類、數(shù)目均不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____.
(2)寫出以高錳酸鉀為原料用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式_____;A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____.
(3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_____進(jìn)(選“b”或“c”).
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____(填字母).
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