【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（ ）
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

【答案】B
【解析】解：A、通過觀察甲烷可以燃燒，只能說明甲烷具有可燃性，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明含有碳元素，故A錯誤； B、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，可以說明說明二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故B正確；
C、圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是氫元素、氧元素組成的，故C錯誤；
D、圖4所示實驗中紅磷不能燃燒，只是沒有達到著火點，并不能說明紅磷不是可燃物，故D錯誤．
故選：B．
A、根據(jù)證明二氧化碳氣體需要用澄清石灰水檢驗進行分析；
B、根據(jù)圖中蠟燭熄滅的順序進行分析；
C、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進行分析；
D、根據(jù)可燃物燃燒的條件進行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（ ）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CO2

CO

點燃

B

Cu粉

Fe粉

加入足量稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

C

N2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

D

FeSO4溶液

CuSO4溶液

加入足量的鐵粉，過濾


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有CO、CO2和N2的混合氣體120g，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為20%．使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng)，再將氣體通入過量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為（ ）
A.50 g
B.100 g
C.150 g
D.200 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一．
（1）如圖1所示銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是（填字母序號）．
（2）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖2所示（反應(yīng)條件已略去） 已知：2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 ．
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 ． （填字母序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（ ）
A.濕衣晾干﹣﹣分子不停地運動
B.水結(jié)成冰﹣﹣分子發(fā)生變化
C.干冰升華﹣﹣分子間間隔變大
D.輪胎充氣﹣﹣分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：
Ⅰ．實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
Ⅱ．設(shè)計A裝置時使用分液漏斗的目的是；
Ⅲ．制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為；
在實驗室中制取、干燥和收集氧氣，請按氣體流向，用導(dǎo)管的編號將裝置連接好 ．
Ⅳ．若F裝置裝滿水，用此裝置收集氫氣時，則氫氣應(yīng)從端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：
（1）氖氣；
（2）3個氫氧根離子；
（3）2個二氧化硫分子；
（4）亞鐵離子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A，B，C，D，E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，通常狀況下A，B，C均為氣體，其中A，B組成元素相同，D，E為組成元素相同的常見液體．（“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化．）部分條件已省略，請你回答問題：

（1）寫出物質(zhì)E的俗名 ．
（2）寫出B→A的符號表達式： ， 因此，在生活中B物質(zhì)常用作 ．
（3）寫出E→C+D的符號表達式： ， D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因： ．
（4）寫出有D參加的分解反應(yīng)（用符號表達式）．

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同步練習(xí)冊答案