我國部分地區(qū)暴發(fā)H7N9型禽流感時。為了防止禽流感蔓延，人們將家禽捕殺、掩埋，并在禽舍和掩埋坑中灑上大量熟石灰。
（1）熟石灰屬于         （填“酸”“堿”或“鹽”）。用熟石灰處理硫酸廠廢水中的硫酸，其化學(xué)方程式為                                                 。
（2）熟石灰的溶解度曲線如下圖所示，30 ℃時，將1 g熟石灰加入100 g水中充分?jǐn)嚢�、過濾，若不計(jì)溶液損失，得到溶液的質(zhì)量是         g。將該溶液降溫到20 ℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將              （填序號）。

A．不變        B．增大        C．減小

（1）堿       Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 + 2H2O    （2）100．15       A

解析試題分析：（1）堿是指電離出來的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，熟石灰能電離出鈣離子和氫氧根離子，所以熟石灰屬于堿；反應(yīng)物是氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，用觀察法配平，所以方程式是：Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 + 2H2O；（2）30℃時氫氧化鈣的溶解度是0．15g，所以30℃時，將1g熟石灰加入100g水中充分?jǐn)嚢�，只能溶�?．15g溶質(zhì)，所得溶液質(zhì)量為100g+0．15g=100．15g；將該溶液降溫到20℃，溶解度增大，溶液變?yōu)椴伙柡�，但不溶解的溶質(zhì)被過濾掉，所以溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量都沒變，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)，固體溶解度曲線及其作用，常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別，書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下類推結(jié)果正確么？請舉例說明。
（1）酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)。
____________________________________________
（2）有機(jī)物都含碳，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物。
____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量。
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

 
果味飲料
蘋果汁
梨汁
0.04%的Vc溶液
滴加的滴數(shù)
40
10
20
5
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是       ，含量為       (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì))。
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。
【設(shè)計(jì)方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：                               。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn)，根據(jù)       這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響。
【實(shí)驗(yàn)反思】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。下列情況不會影響到測定結(jié)果的是                                                              。
A.每次實(shí)驗(yàn)所用的果汁顏色不同   
B.量取的被測物質(zhì)的體積不同
C.試管的大小不同
D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

我市正在積極打造“海鹽文化之都”。食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料。
(1)某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，主要經(jīng)過以下操作步驟：稱量→溶解→_____→蒸發(fā)→再次稱量→計(jì)算產(chǎn)率。在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒，作用是_________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組，其原因可能是_____。
A.粗鹽未充分溶解就過濾
B.傾倒時，有部分氯化鈉溶液濺出
C.蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕
(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為________，寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式_____________________________________________，
該反應(yīng)是___________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為_______，你猜想的依據(jù)是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

洗滌劑(如肥皂、洗衣粉等)是生活中常用的物質(zhì)，大多顯堿性。小紅取了少量用來吹泡泡的肥皂水，用pH試紙測試的結(jié)果是pH       7(填寫“＜” “＝”或“＞”)，若向其中加入少量的無色酚酞試液(化學(xué)式為C20H14O4)，肥皂水呈       色。酚酞是由       種元素組成的，酚酞分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比是       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

小敏到舅父家做客，看到一個化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示的標(biāo)簽，還嗅到一股臭味。

碳酸氫銨NH4HCO3
凈重：50 kg
含氮量：≥17.38%
××化學(xué)工業(yè)品公司
 
她向舅父解釋說：
(1)這包化肥是______________肥，能促使作物莖葉生長茂盛，葉色濃綠；每袋化肥中含該元素至少為________________kg。
(2)該化肥____________時容易分解，在施用時不能與__________性物質(zhì)混用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

現(xiàn)有含氯化鎂、氯化鋇，氯化鐵三種物質(zhì)的溶液，如果只讓鋇離子生成沉淀時，需加一種鈉的化合物，其化學(xué)式為：_____ ；如果要讓鎂離子和鐵離子同時生成沉淀時，需加一種鈉的化合物，其化學(xué)式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分。

清潔劑名稱
潔廁靈
活氧彩漂
漂白精
功 能
有效清除污垢，除異味
漂洗衣物，使色彩更鮮艷
快速漂除衣物污漬
有效成分
HCl
H2O2
NaClO
 
據(jù)表回答下列問題：
（1）“潔廁靈”能否與堿性清潔劑混用？       。
（2）“潔廁靈”勿用于大理石清潔的理由是                   。在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是                    。
（3） “潔廁靈”與“漂白精”不能混用。二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，化學(xué)方程式為：NaClO + 2HCl =" NaCl" + X↑ + H2O，則X的化學(xué)式為  。 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

以下為初中化學(xué)常見物質(zhì)，由H、C、O、S、Na、Ca、Fe等元素組成．
（1）同學(xué)們利用如圖1做了如下實(shí)驗(yàn)（A、B、C中盛放有不同的藥品）：
[實(shí)驗(yàn)1]若將紅棕色固體放入B中，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關(guān)閉K1，觀察到B中溶液變?yōu)辄S色，一段時間后，盛水的C中導(dǎo)管口有大量氣泡冒出，B中溶液變?yōu)闇\綠色，則B中盛放的物質(zhì)為     ，A中液體為             ．
[實(shí)驗(yàn)2]若B中集滿某純凈氣體，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關(guān)閉K1、K2，充分反應(yīng)后，打開K2，觀察到C中液體進(jìn)入B中且變渾濁，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           ；                               ．
（2）上述實(shí)驗(yàn)，向A、B、C中所加的物質(zhì)之間存在一定的關(guān)系，如圖2所示，且每組圖中的三種物質(zhì)屬于不同類別，將其化學(xué)式填入圖（“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．

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同步練習(xí)冊答案