【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中使用暗紫色固體A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),他實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象如圖:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:A:________;B:________;F:________。
(2)加熱操作中用作熱源的儀器是________.
(3)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為________,其基本反應(yīng)類(lèi)型為________.
(4)反應(yīng)③的現(xiàn)象是________.
(5)反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實(shí)驗(yàn)室制取無(wú)色氣體B,較好的方法是(填編號(hào)):________,理由是________.
【答案】高錳酸鉀 氧氣過(guò)氧化氫酒精燈過(guò)氧化氫水+氧氣分解反應(yīng)反應(yīng)放熱,劇烈燃燒,火星四射②不需要加熱,操作簡(jiǎn)單
【解析】
本題的突破口是暗紫色粉末和反應(yīng)③條件,根據(jù)無(wú)色氣體B和鐵絲燃燒生成固體E,可以推測(cè)B是氧氣、固體E是四氧化三鐵;根據(jù)反應(yīng)①②和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法可知,A是高錳酸鉀、C是二氧化錳、F是過(guò)氧化氫.據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題即可。
暗紫色粉末和反應(yīng)③條件,根據(jù)無(wú)色氣體B和鐵絲燃燒生成固體E,可以推測(cè)B是氧氣、固體E是四氧化三鐵;根據(jù)反應(yīng)①②和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法可知,A是高錳酸鉀、C是二氧化錳、F是過(guò)氧化氫,帶入框圖,推斷合理,所以:
(1)A是高錳酸鉀,B是氧氣,F是過(guò)氧化氫;
(2)加熱操作中使用的是酒精燈;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣;此反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(4)鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱;
(5)要制取氧氣,使用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,操作簡(jiǎn)單,反應(yīng)速率較快,且便于回收二氧化錳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵,在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物,充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡,則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為( 。
A. 36:19 B. 12:43 C. 24:31 D. 13:42
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)完“二氧化碳的性質(zhì)”后,某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)想對(duì)雪碧中逸出的氣體進(jìn)行探究(如圖所示是雪碧汽水的配料表,已知檸檬酸能使紫色石蕊試液變紅)。
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題] 打開(kāi)瓶蓋,逸出的是什么氣體?
[提出猜想] 可能是二氧化碳。
[設(shè)計(jì)方案] 甲同學(xué):倒適量石灰水于小燒杯中,將用注射器抽取的瓶中氣體注入澄清石灰水中;
乙同學(xué):將一支燃著的小木條放在打開(kāi)的瓶口處。
小組中的同學(xué)立即否定了乙同學(xué)的方案,原因是____________________。
[實(shí)驗(yàn)探究] 小組同學(xué)按照甲同學(xué)的方案,觀察到____________________,說(shuō)明雪碧汽水中逸出的氣體的確是二氧化碳。
[繼續(xù)探究] 小組中的丙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將適量雪碧倒入試管中,滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊變成了紅色,他說(shuō)這樣也可以說(shuō)明逸出的氣體是二氧化碳。
[評(píng)價(jià)] (1)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是依據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):__________________(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示)。
(2)你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)________(填“合理”或“不合理”),理由是_____________________。
(3)請(qǐng)你根據(jù)丙同學(xué)的想法進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì):_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器。
(1)用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)冶煉生鐵的化學(xué)方程式為 _____ 。
(2)用鐵鍋炒菜是利用鐵的 ________ 性,用生鐵制鐵鍋而不用純鐵的主要原因是______ ,鐵鍋與_____接觸時(shí)容易銹蝕,防止鐵鍋銹蝕的一種方法是 ________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是____,白色物質(zhì)可能是(1)Na2O(2)碳酸鈉
(3)___________________乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)可能是氫氧化鈉。甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是_______________________________。
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉: Na2O+H2O == 2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液 | _______ | 白色物質(zhì) 為氧化鈉。 |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液 | _______ | 白色物質(zhì) 是碳酸鈉。 |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液 | _______ |
【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是_____________________。
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為____________________________。由鈉在二氧化碳中燃燒的實(shí)驗(yàn)還能得出什么結(jié)論?_________________(任意寫(xiě)一個(gè))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 丁一定是化合物
B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)三種物質(zhì)中________的溶解度隨溫度變化趨勢(shì)與氣體溶解度的變化相似(填“甲”或“乙”或“丙”);
(2)將℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出固體的質(zhì)量甲___乙 (填“>”或“<"或“=”);
(3)當(dāng)甲中混有少量乙時(shí),可采用___的方法提純甲;
(4)將℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至℃,所得溶液中溶劑質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊.
家鄉(xiāng)味土豆片
(每100g中含量)
蛋白質(zhì) 2.3g
糖類(lèi) 20g
多種維生素 50mg
Ca、P、Fe 120mg
油脂 1.1g
…
家鄉(xiāng)味土豆片
(每100g中含量)
蛋白質(zhì) 2.3g
糖類(lèi) 20g
多種維生素 50mg
Ca、P、Fe 120mg
油脂 1.1g
…
(1)土豆是我們喜愛(ài)的一種食品,上圖所示是“家鄉(xiāng)味土豆片”的主要營(yíng)養(yǎng)成分.土豆中能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是________.多食用土豆和牛奶有利于身體健康,理由是________________.
(2)土豆等農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要化肥.下列化肥中屬于氮肥的是________.
A.NH4Cl B. K2CO3 C. CO(NH2)2 D. Ca3(PO4)2
(3)貴陽(yáng)市家用燃料的下列變遷,讓我們認(rèn)識(shí)了化學(xué)的重要價(jià)值.
煤或木柴→液化石油氣或管道煤氣→天然氣
充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2的質(zhì)量如下圖所示.為此,改用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是________.天然氣(主要成分CH4)燃燒的化學(xué)方程式為________.
(4)氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動(dòng)力汽車(chē)的能源提供劑.提供能源時(shí)MgH2與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的聯(lián)系和區(qū)別是學(xué)好化學(xué)的重要方法之一。下圖是小朋同學(xué)歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)該圖回答:
(1)“反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物不同”。上圖中能證明這一觀點(diǎn)正確性的是:________反應(yīng)(填序號(hào))。
(2)碳和一氧化碳是兩種不同的物質(zhì),但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處,例如:它們都能與________反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出碳與其反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫(xiě)一個(gè))________。
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