(2008·昆明)(1)某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”)，理由是                         。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是        (填序號)。
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類
(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中且有廣泛的應(yīng)用.工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為： ，其中R的化學式為              。

(1) 反應(yīng)生成的CO2氣體逸出，導致天平不平衡
(2) ①②⑤(3)H2O

解析

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?昆明）汽車、電動車一般使用的是鉛酸蓄電池，某鉛酸蓄電池用的是28%的稀硫酸，現(xiàn)用1.0kg 98%的濃硫酸配制該稀硫酸．下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?昆明）為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，某興趣小組設(shè)計了下圖所示的四組實驗方案，你認為不可行的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?昆明）某同學為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按下圖所示裝置進行對比實驗：

（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進行實驗．觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是
通常需要接觸空氣（或氧氣），且溫度達到著火點
通常需要接觸空氣（或氧氣），且溫度達到著火點
．
（2）根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是
A、B
A、B
；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
C
C
（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是
圖B
圖B
．
（4）為探究實驗后溶液的性質(zhì)，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈
酸性
酸性
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?昆明）某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知，長期施用硫酸銨化肥會使土壤酸化．該小組同學想探究室溫時硫酸銨飽和溶液的酸堿度，設(shè)計了如下實驗探究方案，請據(jù)此回答相關(guān)問題．
（猜想或假設(shè)）溶液的pH可能為：①pH=7，②pH＞7，③
pH＜7
pH＜7
．
（設(shè)計和實驗）組內(nèi)同學分另外進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH＜7．
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕．然后用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH＜7．
丙同學：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH＜7．
（評價與反思）甲、乙、丙三位同學中操作正確的只有一位，指出另兩位同學的操作錯誤：
①乙同學的錯誤是將pH試紙潤濕
①乙同學的錯誤是將pH試紙潤濕
；
②
丙同學的錯誤是將pH試紙直接浸入待測溶液中
丙同學的錯誤是將pH試紙直接浸入待測溶液中
．
（結(jié)論與分析）該小組同學根據(jù)實驗得出以下結(jié)論：
①硫酸銨溶液雖然顯酸性，但硫酸銨不是酸，而是鹽；
②凡是鹽的溶液都顯酸性．
你認為上述結(jié)論錯誤的是第
②
②
條（填①或②），請舉一例說明該條結(jié)論不正確，
例：
氯化鈉屬于鹽，但其溶液呈中性
氯化鈉屬于鹽，但其溶液呈中性
（合理答案均可）．

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科目：初中化學 來源：2007年重慶市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?昆明）給農(nóng)作物施用下列一種化肥就能增加兩種營養(yǎng)元素，這種化肥是（ ）

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