【題目】按要求填空：

（1）用符號(hào)表示：氫原子___________三個(gè)鈉離子___________地殼中含量最多的元素___________、4個(gè)氮原子___________、鋁元素_____________

（2）寫(xiě)出2的含義：2Mg2+___________________、_____________2S___________

（3）寫(xiě)出相應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（每空兩分，寫(xiě)文字表達(dá)式不給分）：

鎂條燃燒___________________加熱銅片____________________

【答案】（1）H 3Na+ O 4N Al

（2）兩個(gè)鎂離子，每個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷，兩個(gè)硫原子

（3）Mg+O2MgO Cu + O2CuO

【解析】

試題分析：學(xué)會(huì)正確使用化學(xué)用語(yǔ)來(lái)表示原子、離子等，特別會(huì)表示離子的帶電量和化合價(jià)的不同，明確符號(hào)所表示的含義，會(huì)用符號(hào)表示一些反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并按要求填空．

（1）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____________

（2）木炭燃燒的文字表達(dá)式 ，檢驗(yàn)反應(yīng)生成的物質(zhì)用___________（填試劑名稱(chēng)），檢驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是__________．

（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式____________，做實(shí)驗(yàn)之前，集氣瓶中要預(yù)先放水，其目的是防止 ，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)觀察到現(xiàn)象，則原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是

A．住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水

B．炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅

D．發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹(shù)木砍倒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，其中能形成溶液的�?/span>

A．面粉 B．蔗糖 C．芝麻糊 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）

A、石墨做電極 B、不銹鋼做水壺 C、氫氣做燃料 D、蔗糖溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如木炭：

化學(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)文字表達(dá)式

能與木炭反應(yīng)

（1）在進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是： ；鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)完成后，發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂，原因可能是： 。

（2）某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請(qǐng)找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的三點(diǎn)原因：① ；② ；③ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A、空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>

B、氧氣可用于醫(yī)療急救

C、食品包裝中充入氮?dú)饪梢苑栏?/span>

D、新鮮的空氣中不含二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A裝置中長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 。

（2）請(qǐng)從上述裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置 （填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。

（3）用D裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是 。

（4）氧氣密度比空氣大可選用 收集(填儀器下面的字母)，氧氣也可用F裝置收集原因是 。

（5）計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量

①水(H2O) ②硫酸(H2SO4) ③氧化鐵(Fe2O3)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作

過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式 。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】 （1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是 ；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 。

A．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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