【題目】小明去采摘草莓。

（1）草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_____（填序號，下同）。

A 有機合成材料

B 金屬材料

（2）用發(fā)酵后的牛奶做肥料，種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當(dāng)于施加了_____。

A 氮肥

B 磷肥

C 鉀肥

（3）食用草莓前，需要用“食材清洗劑”泡5~10分鐘，再用清水洗凈。小明用1 g氫氧化鈣和2 L水配制成“食材清洗劑”，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為_____。

【答案】A A

【解析】

（1）合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，金屬材料包括純金屬和合金，所以草莓大棚所用的塑料薄膜屬于合成材料而不是金屬材料。故選：A。

（2）發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素，相當(dāng)于增施氮肥。故選：A。

（3）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)== 。故填：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知AgNO3與NaCl反應(yīng)可生成AgCl，每次新生成的AgCl有10%見光分解成單質(zhì)銀和氯氣，氯氣又可在水中發(fā)生反應(yīng)：3Cl2+3H2O→HClO3+5HCl，而生成的HCl與剩余AgNO3作用生成AgCl，這樣循環(huán)往復(fù)直到最終�，F(xiàn)有含1.1mol NaCl的溶液，加入足量的AgNO3溶液，則最終能生成難溶物（Ag和AgCl）的質(zhì)量為________克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

①實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

②氧氣可用排水法收集的原因是________。

（2）利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。

①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是________。

②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是________。

③燒杯中熱水所起的作用是________。

（3）利用圖3裝置進(jìn)行下列實驗（燒杯中放著一支燃著的蠟燭），打開K。

①廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

②觀察到蠟燭_______，說明影響燃燒劇烈程度因素之一是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①D中的X=_______。

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______ (填序號)。

③A和B兩種粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為它們的_____相同。

(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器的使用可減少有害氣體排放，其反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示。

①已知丁是一種單質(zhì)，則丁是______ (寫化學(xué)式)。

②根據(jù)圖示獲得的信息中，正確的有______。

A 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B 化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程

C 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1：1 D 在該反應(yīng)中，碳元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（原文作者白玉敏、唐楠楠等，原文有刪改）

豆腐是一種營養(yǎng)豐富、物美價廉、風(fēng)味獨特、歷史悠久的中國傳統(tǒng)大豆蛋白制品。

制作過程的操作如下：

“點漿”是制作豆腐過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為什么凝固劑能使豆?jié){變成豆腐呢？這是因為豆?jié){中的蛋白質(zhì)微粒能吸附帶同種電荷的離子，使蛋白質(zhì)微粒之間相互排斥，聚不到一塊兒，凝固劑可“消除”所帶電荷，使蛋白質(zhì)微粒凝聚。

常用的凝固劑有鹽鹵、石膏和葡萄糖酸內(nèi)酯。用鹽鹵（主要成分氯化鎂）作凝固劑的豆腐風(fēng)味獨特，彈性好，但制作較難，產(chǎn)量低。用石膏（主要成分硫酸鈣）作凝固劑的豆腐，產(chǎn)量較鹽鹵豆腐高，但豆腐中含未溶解的石膏小顆粒，使豆腐有澀味。用葡萄糖酸內(nèi)酯（C6H10O6）作凝固劑的豆腐稱為內(nèi)酯豆腐，這種豆腐品質(zhì)較好，保存時間長，但質(zhì)地偏軟，不適合煎炒。與傳統(tǒng)鹽鹵豆腐和石膏豆腐相比，內(nèi)酯豆腐可更好地保留大豆中的大豆異黃酮。大豆異黃酮可有效地預(yù)防心血管病和老年性癡呆癥。

人們?yōu)榱颂岣叽蠖怪械鞍踪|(zhì)的利用率，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)的生產(chǎn)工藝。近年來，研究人員研制了“全營養(yǎng)豆腐”制作的新工藝。豆腐中的營養(yǎng)成分、出品率、蛋白質(zhì)利用率等都是評價豆腐生產(chǎn)工藝的重要指標(biāo)。其中出品率是指豆腐的質(zhì)量與原料大豆質(zhì)量的百分比。蛋白質(zhì)利用率的計算公式是：

研究人員以東北大豆為原料，通過大量實驗尋找“全營養(yǎng)豆腐”最佳生產(chǎn)條件。下圖表示在其他條件相同時，“全營養(yǎng)豆腐”的出品率與蛋白質(zhì)含量隨“點漿”溫度的變化關(guān)系。下表是在最佳生產(chǎn)條件下，“全營養(yǎng)豆腐”和普通豆腐的品質(zhì)對比。

指標(biāo)測定（%）

普通豆腐

全營養(yǎng)豆腐

出品率

202

422

蛋白質(zhì)含量

6.52

6.41

蛋白質(zhì)利用率

36.35

74.66

水分

86

86

脂肪

2.593

2.927

粗纖維

0.21

0.63

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）豆腐制作過程中，利用過濾原理的操作是_____。

（2）“點漿”的原理是_____。

（3）依據(jù)上圖，可得出“全營養(yǎng)豆腐”的最佳“點漿”溫度為80℃，其原因是_____。

（4）對比上表數(shù)據(jù)，結(jié)合蛋白質(zhì)利用率的計算公式，說明“全營養(yǎng)豆腐”制作工藝能提高蛋白質(zhì)利用率的原因是_____。

（5）下列關(guān)于豆腐的說法正確的是_____（填序號）。

<>A 豆腐是人們飲食中蛋白質(zhì)的來源之一

B 內(nèi)酯豆腐中大豆異黃酮的含量高于鹽鹵豆腐

C “全營養(yǎng)豆腐”比普通豆腐粗纖維含量高

D 為營養(yǎng)均衡，食用豆腐時盡量搭配蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過程如圖所示。

（1）步驟①中使用玻璃棒的目的是_____。

（2）步驟②中過濾器的制作如圖，正確的順序是_____（填序號）。

（3）步驟③的名稱是_____。當(dāng)觀察到_____時，停止加熱。

（4）在上述粗鹽提純的過程中，利用到氯化鈉的物理性質(zhì)有_____（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列實驗中的有關(guān)問題。

A

B

C

（1）A中正極產(chǎn)生氣體的檢驗方法是_____。

（2）B中通過比較①②塑料瓶變癟的不同，可得出的結(jié)論是_____。

（3）C中可觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019 年是“國際化學(xué)元素周期表年”中國科學(xué)院院士張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示，鍺的相對原子質(zhì)量為___________，該元素屬于___________（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。中國科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是________；硫離子的符號為______；硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)______________（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A.丙中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為 4:1B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為 22:3D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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