【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去).人的胃液中含有少量的A可幫助消化,A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,D為碳酸鹽,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B;F和G在常溫下都為氣體.請回答:

(1)A的化學(xué)式是_____;D的俗名是________

(2)欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應(yīng),需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是_________

(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________

G→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

(4)圖中各物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 _________________ 。

【答案】 HCl 純堿或蘇打 紫色石蕊試液 CaO+H2O===Ca(OH)2 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 置換反應(yīng)

【解析】人的胃液中含有少量的鹽酸可幫助消化,則AHClA、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,B為堿,生成的鹽酸為NaCl,則BNaOH;C常用于改良酸性土壤,則C為氫氧化鈣;D為碳酸鹽,且氫氧化鈣溶液與D的溶液反應(yīng)可得到NaOH,則D為碳酸鈉;稀鹽酸能和某些物質(zhì)反應(yīng)生成水,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,可知E為水,FG在常溫下都為氣體,結(jié)合碳酸鈉和酸反應(yīng)可生成CO2氣體,水電解可生成氫氣和氧氣,則GCO2,FO2;

(1)由分析可知A為氯化氫,其化學(xué)式是HCl;D為碳酸鈉,其俗名是純堿或蘇打;

(2鹽酸和NaOH完全中和時溶液顯中性,鹽酸過量混合液顯酸性,NaOH過量混合液顯堿性,向反應(yīng)后的溶液中加入紫色石蕊試液,如溶液為紫色,即說明反應(yīng)恰好完全;

(3)由水生成氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O===Ca(OH)2;

CO2生成O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

(4)圖中E→C發(fā)生化合反應(yīng),A→E發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),E→F可通過電解水發(fā)生分解反應(yīng),則沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙酰水楊酸(化學(xué)式為C9H8O4)也叫阿司匹林,具有解熱鎮(zhèn)痛作用,下列關(guān)于乙酰水楊酸的說法正確的是(

A.由21個原子構(gòu)成

B.由碳、氫、氧三個元素組成

C.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量的質(zhì)量比為27:2:16

D.屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化硫(SO2)雖然是一種空氣污染物,但也具有一些重要的用途,如漂白劑、防腐劑、制硫酸等。二氧化硫中硫元素的化合價為

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某固體粉末由Mg、MgO、Mg (OH)2中的一種或幾種組成。某化學(xué)小組為了探究該固體粉末的成分,設(shè)計如圖所示的裝置(固定裝置省略)。

【信息資料】本實驗條件下,氫氣密度為0.09g/L。

【實驗過程】

步驟Ⅰ:檢查裝置氣密性,裝入藥品并連接儀器。

步驟Ⅱ:傾斜Y形管,使樣品充分反應(yīng),測的生成氣體的探究為55.6mL。

步驟Ⅲ:拆下裝置,往Y形管內(nèi)殘余液中加入氫氧化鈉溶液,至不再生成沉淀。經(jīng)過濾、洗滌和干燥后,稱得沉淀質(zhì)量為2.90g。

【回答問題】

(1)該套裝置氣密性的檢驗方法是 。

(2)①使樣品與硫酸充分反應(yīng)的正確操作是 (填標號)。

A.硫酸溶液轉(zhuǎn)移到樣品中 B.樣品轉(zhuǎn)移到硫酸溶液中

②判斷樣品完全反應(yīng)的現(xiàn)象是 。

(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析:

①通過步驟Ⅱ推斷,樣品中一定含有的物質(zhì)是 。

通過步驟Ⅲ計算,樣品中鎂元素的總質(zhì)量為 。

②結(jié)論:該樣品中的成分是 。

【反思】

(4)該化學(xué)小組同學(xué)經(jīng)過討論得出以下結(jié)論,正確的是 (填標號)。

A.利用該實驗方案,能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量

B.實驗前可通過樣品的質(zhì)量估算硫酸溶液的質(zhì)量,確保樣品完全反應(yīng)

C.僅稱量步驟Ⅱ中Y形管內(nèi)藥品減輕的質(zhì)量,即能計算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化均可一步實現(xiàn)的是

A. AgNO3→ Fe(NO3)2→ Zn(NO3)2 B. CaCl2→ CaCO3→ Ca(OH)2

C. NaNO3→ NaOH→ Na2CO3 D. Fe2O3→ FeSO4→Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A. t2℃時,將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,得到80g a的飽和溶液

B. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

C. P點表示t1℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

D. t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是b>a≥c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】選用C、H、O、N四種元素符號組成化學(xué)式填空:空氣中體積分數(shù)最大的氣體__________;

能用于圖書館滅火的物質(zhì)___________ ;保持乙醇化學(xué)性質(zhì)最小的微粒______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究,請回答問題。

【查閱資料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)——水垢(主要成分為碳酸鹽和堿)。有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表。

【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有_______________(填化學(xué)式),可能含有Ca(OH)2和MgCO3。

【設(shè)計方案】 實驗1:確定水垢中是否含Ca(OH)2和CaCO3

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分攪拌,過濾,在濾液中加入Na2CO3溶液。

沒有白色沉淀產(chǎn)生

一定不含 Ca(OH)2 ,一定含 CaCO3

實驗2:確定水垢中是否含MgCO3

利用下列實驗裝置,完成實驗2探究。其主要實驗步驟如下:

稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.00g,按上圖組裝后,將2.50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為601.25g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH,不考慮裝置內(nèi)空氣對實驗的影響)。

【實驗討論】(1)加入樣品前應(yīng)_______________________________。

(2)反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是_______________________,裝置A的作用是________________________________

(3)A、B裝置之間_____設(shè)置干燥裝置(填:“要”或“不要”),理由是_____________。

(4)裝置B中生成CO2的質(zhì)量為______g。通過計算說明水垢中_____含MgCO3(填字母)。

A. 一定 B. 一定不 C. 可能 D. 無法確定

實驗3:確定水垢中是否含有Mg(OH)2

(5)另取質(zhì)量為2.50g的水垢,加入3.65%的稀鹽酸與之反應(yīng),測得消耗稀鹽酸w g。結(jié)合以上實驗結(jié)論,判斷w的值滿足________________條件時,水垢中一定含有Mg(OH)2。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們常說“鈣奶補鈣”、“碘鹽補碘”,這里的“鈣”、“碘”指的是(  )

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 離子

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同步練習(xí)冊答案