根據(jù)反應事實可以推出影響化學反應的因素,下列推理中不合理的是(     )
選項
化學反應事實
影響因素
A
蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮
反應物濃度
B
煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分
反應物種類
C
碳在常溫下不與氧氣反應,點燃時能與氧氣反應
反應溫度
D
雙氧水在通常情況下分解慢,加入二氧化錳后迅速分解
催化劑
 
B

試題分析：蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮，因為純氧中氧氣濃度比空氣中氧氣濃度大；煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分，因為煤粉比煤塊與氧氣接觸的更充分；碳在常溫下不與氧氣反應,點燃時能與氧氣反應，因為碳燃燒的條件之一是溫度要達到其著火點；雙氧水在通常情況下分解慢,加入二氧化錳后迅速分解，因為二氧化錳是雙氧水分解的催化劑。選B。
點評：影響化學反應的因素有溫度、濃度、顆粒大小、催化劑等，本題難度較大，同學們要注意理解。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①            ；
（2）實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學方程式是                          ；
作為發(fā)生裝置，裝置A需要改進的地方是                               。
（3）實驗室制二氧化碳的化學方程式是                             ；用小明同學用裝置D收集氣體，驗滿的方法是                                     。
（4）已知實驗室制取氯氣的反應原理是： MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O，選擇的發(fā)生裝置是         ，若用右圖所示裝置測量生成氯氣的體積，裝置接口的連接順序為a →     →     →d。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用過氧化氫制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結果是
A．不放出氧氣B．放出氧氣的速率慢
C．放出氧氣的總量會減少D．放出氧氣的總量會減少且速率慢

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)圖1回答問題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為　   　；裝置D中儀器②的名稱為　     　．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述　 　 （填序號）裝置；收集干燥的氧氣可用　 　 （填序號）裝置．該反應的文字表達式是　       　．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結論）　              　．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應在試管口放　    　，原因：　       　．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的　     　，收集裝置選　     　．（填序號）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的化學方程文字表達式：　              　
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，　     　（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質的實驗步驟是溶解、　       　、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是　       　．（填序號），還必須用下列玻璃儀器組合中的　     　 （填序號）才能完成整體實驗．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

把盛有甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
 
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣法收集甲氣體
D．可以采用排水集氣法收集丙氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。NO密度比空氣大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是
A．只能用排水法B．既能用排水法又能用向上排空法
C．只能用向上排空法D．既能用排水法又能用向下排空法

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

通過新課的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫
E．                                  。
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請將該反應的文字表達式填在橫線上）；

（2）若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱 ①      ②       。
下面是該實驗中出現(xiàn)的問題,其原因可能是（每一個填寫一項可能）：
用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：                                 ；
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：                                       ；
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：                                     ；
實驗室制取氧氣結束時，先撤酒精燈后將導管從水中取出：                     。
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是       (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是      ，氣體應從         (選填“a”或“b”)端導入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖：

⑴ 指出圖中有關儀器的名稱：a________；b_______
⑵ 指出圖中錯誤的地方并加以改正：
①  ______________________________
②  ______________________________
③  ______________________________

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