【題目】碳酸氫銨[化學式為NH4HCO3]是一種常見的化學肥料。
(1)使用說明:“本品宜存貯于干燥陰冷處,防止受潮,施用后蓋土或立即灌溉,避免爆曬或與堿性物質混合使用,以免肥效損失!备鶕(jù)上面敘述,寫出碳酸氫銨的兩條性質:① ; ② 。
(2)碳酸氫銨是價格較低的化肥,與其氮元素的質量分數(shù)有關,請求出碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)。(精確到1%,寫出計算過程,下同)。
(3)施用100千克的碳酸氫銨可為田地增加多少千克氮元素?(精確到1kg)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是學習和研究物質的一種常見的方法,下列物質的分類正確的是( )
A. 二氧化碳屬于純凈物 B. 高錳酸鉀屬于氧化物
C. 空氣屬于化合物 D. 澄清的石灰水屬于單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①從宏觀角度看,圖1中三種物質的組成中都含有___________,從微觀角度看,圖1中三種物質都是由___________構成的.
②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉化的符號表達式_________________________
(2)圖2表示某反應的微觀示意圖,試寫出相應的符號表達式______________________
(3)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結構示意圖,由圖可知,氯和溴具有相似化學性質的原因是______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某BaCl2溶液的溶質質量分數(shù),進行如下實驗:取104g該溶液于燒杯中,加入1g稀硝酸溶液酸化,無任何現(xiàn)象,然后將30g一定溶質質量分數(shù)的硫酸溶液分三次加入,每次充分反應后過濾、稱量(實驗中物質的質量損失忽)不計),數(shù)據(jù)如表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
加入硫酸溶液的質量/g | 10 | 10 | 10 |
過濾后溶液的質量/g | 105 | 105 | 111.7 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算:(BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl)
(1)該實驗過程中產(chǎn)生沉淀的總質量為 g.
(2)該BaCl2溶液中溶質的質量分數(shù)(寫出計算過程)
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【題目】氨水是氨氣(化學式為NH3)溶于水后形成的,是一種常見的實驗藥品,它能使無色的酚酞溶液變成紅色。
(1)氨氣可以用氮氣和氫氣反應制得,反應的符號表達式為 (不要求注明條件).
(2)氨氣溶于水產(chǎn)生了新物質,證明方案如下(請?zhí)顚懕碇械目瞻?/span>):
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 及 結 論 |
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。 | 無明顯現(xiàn)象 |
_____________________,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。 | _______________,說明氨氣溶于水生成了新物質。 |
(3)探究分子運動的實驗:如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。
① 用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是_________,其用途是__________。
② 實驗中可以觀察到:酚酞試液從 往 依次變紅,這說明了___ ____。(用分子的觀點解答)
③ 實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是_____________。
④ 某同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是________________________,
過一段時間后,脫脂棉上的紅色又變淡,可能的原因是_______________。
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【題目】2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震,全國人民抗震救災,眾志成城。為確保大地震之后無大疫,衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對飲用水等進行消毒。
(1)漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,氯元素的化合價是 。(提醒鈣+2價,氧-2價)
(2)ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖如下:
試回答:
ClO2 中氯元素的化合價為 ;
根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式 。
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