【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是

A．蘋(píng)果腐爛 B．菜刀生銹 C．面包發(fā)霉 D．榨取果汁

【答案】D

【解析】

試題分析：A．蘋(píng)果腐爛，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；B．菜刀生銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；C．面包發(fā)霉，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；D．榨取果汁，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從小南河中取了水樣，觀察到：水樣呈綠色，有異味且渾濁，還有固體小顆�！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水中加明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)后，進(jìn)行 （填操作名稱(chēng)），除去固體顆粒；

（2）再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味；

（3）為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人被蚊蟲(chóng)叮咬后，蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢�；瘜W(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】 蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】I．蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH。

II．蟻酸在隔絕空氣條件下加熱會(huì)分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到石蕊試液顏色變成 色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測(cè)出乙酸熱分解的一種生成物是水。

（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：

①猜想I：該氣體是CO2； 猜想II：該氣體是 。

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)下圖的裝置：

②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想I （填“成立”或“不成立”）。

若猜想II成立，則實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是 。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是 。

【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是 。

A．碳酸氫鈉溶液 B．肥皂水 C．食醋 D．稀氨水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，氯氣（Cl2）是一種黃綠色，有刺激性氣味，比空氣重的有毒氣體，常用于自來(lái)水消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）和鹽酸，其中次氯酸能殺菌消毒，請(qǐng)回答：

（1）上述信息中，屬于氯氣的物理性質(zhì)的是 ．

（2）屬于氯氣的化學(xué)性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是

A. 白磷燃燒 B. 冰雪融化 C. 花生霉變 D. 消毒殺菌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)里只能加快反應(yīng)速率

B．二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑

C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D．使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更加美好：

(1)填寫(xiě)下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式或其用途（只需寫(xiě)一條）。

物質(zhì)

化學(xué)式

NaCl

C

③

④

用途

①

②

做發(fā)酵粉

做干燥劑

（2）下列食物富含糖類(lèi)的是 （填字母）。

（3）尿素是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①尿素屬于 （填“氮”、“磷”或“鉀”）肥。

②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與 B的質(zhì)量比為 。

（4）治理和預(yù)防PM2.5污染物意義重大。右圖是東臺(tái)本地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果比較明顯的是 。

A．植樹(shù)造林 B．減少汽車(chē)的保有量 C．用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)示儀器的名稱(chēng)：①　 　，③　 　．

（2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為　 　，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因?yàn)?/span>　 　，當(dāng)出現(xiàn)　 　的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿(mǎn)；驗(yàn)滿(mǎn)方法是　 　．

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．A裝置需要改進(jìn)的是　　．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________________

（4）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）．常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．制取乙炔的發(fā)生裝置是　　（填裝置序號(hào)），若改用如圖裝置來(lái)收集乙炔，則氣體應(yīng)從　　端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組做粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)．

【提出問(wèn)題】如何才能將粗鹽中的雜質(zhì)除去，獲得精鹽？

【實(shí)驗(yàn)方案】該小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【問(wèn)題討論】

（1）實(shí)驗(yàn)步驟②③④都需要進(jìn)行　 　操作，該操作中玻璃棒的作用是　 　．

（2）沉淀X是　 　，沉淀Y是　 　．

（3）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不完善，請(qǐng)你說(shuō)明原因并補(bǔ)充完善：　 　．

（4）將實(shí)驗(yàn)所得的精鹽在燒杯中配制成100g 8%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測(cè)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其可能原因有　 　（填序號(hào)）．

①精鹽稱(chēng)量時(shí)，僅在左盤(pán)墊上了稱(chēng)量紙，而右盤(pán)沒(méi)有墊上稱(chēng)量紙；

②溶解時(shí)所用燒杯不干燥；

③所得精鹽未完全干燥．

（5）工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉，同時(shí)還生成兩種氣體單質(zhì)．寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．

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