【題目】為測定某銅鋅合金中鋅的含量，取50g樣品進行實驗，將l00g稀鹽酸分五次加入該樣品中(雜質不溶于水也不參與反應，反應原理為：Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑)，充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示：

加入稀鹽酸的質量／g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質量／g

0.05

0.10

m

0.20

0.20

試求：(1)m的數(shù)值為___________。

(2)該銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)是___________？(寫出計算過程)

【答案】 0.15 13%

【解析】本題考查了根據(jù)化學反應方程式的計算，關鍵是分析數(shù)據(jù)。

（1）分五次加入鹽酸后，前兩次，每次都增加0.05g氫氣，第四、五都生成0.20g氫氣，說明第三次沒有完全反應，也增加0.05g，所以m值是0.15g；

（2）第三次生成氫氣質量是0.15g，第四次生成二氧化碳質量是0.20g，但是第五次加入鹽酸后氫氣質量不再增加，所以第4次為剛好完全反應。

設：生成0.20克的氫氣需要鋅的質量為x

Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑

65 2

X 0.20g

= x=6.5g

銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)=×100%=13%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學社團的同學發(fā)現(xiàn)，不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質的區(qū)別。

【現(xiàn)象分析】

實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側試管(如右圖)。

實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是__________；

上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是__________；另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。

【本質歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。

【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質區(qū)別。

實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。

小奇同學查閱資料，得出碳酸鈉的水溶液顯___________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。

小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學認為小明的結論不準確，其理由是________________________________。

針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究：

(1)步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是_________________________________；

(2)步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是________(填化學式，下同)；步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質是_________。

(3)小鵬同學只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到___________現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。

(4)小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成，進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g，進行如流程所示實驗，測得濾渣B的質量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質量為________。(請寫出具體計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）

A．30℃時，甲的飽和溶液溶質質量分數(shù)為40%

B．20℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質的質量一定相等

C．將等質量的甲、乙固體，分別配成30℃的飽和溶液，所需水的質量：甲＞乙

D．將20℃時甲、乙的飽和溶液升溫到30℃，所得甲、乙溶液的溶質質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉離子的結構示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 鈉是非金屬元素 B. 化學反應中鈉原子易失去電子

C. 鈉的相對原子質量為22.99g D. 鈉原子核外有兩個電子層

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行了探究。

【提出問題】

廢液中所含溶質是什么物質？

【猜想與假設】

猜想(一)：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想(二)：廢液中的溶質只有NaCl。

猜想(三)：廢液中的溶質是NaCl和HCl。

猜想(四)：廢液中的溶質是_______________________________________。

【討論與交流】

小明認為猜想(一)無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是_______________。

【實驗與結論】

(1)為驗證猜想(二)，小強同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強認為猜想(二)正確。小強的實驗________________(填“能”或“不能”)驗證猜想(二)的正確性，原因是_______________。

(2)小麗為驗證猜想(三)，選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的，驗證時反應的化學方程式為________________________________________。

(3)若驗證猜想(四)是否正確，下列試劑中可選用的有_____________(填序號)。

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液

③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

【拓展與應用】

若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行________________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學。

(1)體溫計中的液體金屬化學式為___________。

(2)玻璃的主要成分是SiO2，SiO2讀作___________。

(3)生石灰常用作食品干燥劑，其干燥原理是___________(用化學方程式表示)。

(4)醫(yī)用消毒酒精中酒精的化學式為C2H5OH，碳、氫元素原子個數(shù)比為___________。0.1mol酒精的質量為___________g ，含有___________個氫原子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學稱取10g氧化銅和碳粉，通過下列實驗對其中炭粉含量進行探究。實驗前進行知識準備：2Cu + O2 2CuO

(1)關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞。寫出A中的化學反應方程式________________________________。

(2)點燃酒精燈，將尖嘴管對著火焰，以提高溫度，其原因是________________________________。玻璃管中發(fā)生的反應為 木炭還原氧化銅：C+ 2CuO → 2Cu + CO2↑，該反應條件是__________。

(3)反應一段時間，裝置B中一定會觀察到_____________________。裝置D中澄清石灰水不變渾濁，說明__________________________________________。

(4)再打開彈簧夾，繼續(xù)加熱裝置B，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是____________________。

直至固體顏色不再變化后停止加熱，稱量裝置C，質量比反應前增重4.4g，增重質量就是____________質量。通過計算可知裝置B中含碳元素質量為____________g。本實驗還可以通過稱量____________________，也能計算出原混合物中碳的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酒后駕駛分兩種：血液中酒精含量達到20mg/100ml但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達到或超過80mg/100mL，屬于醉酒駕駛．請回答下列問題：

（1）飲酒會使人判斷能力的下降容易引發(fā)交通事故．某人飲酒后駕車．被交警發(fā)現(xiàn)．經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于 駕駛．

（2）酒精俗稱乙醇，乙醇（CH3CH2OH）中碳、氫、氧元素的質量比是 ．

（3）乙醇（CH3CH2OH）中碳元素的質量分數(shù)為 ．（精確到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見如圖：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

資料3：FeSO4的溶解度隨溫度的升高而升高。

資料4：氫氧化鈣微溶于水。

回答下列問題：

(1)工業(yè)上用石灰漿除SO2而不是澄清石灰水的原因是___________________________。

(2)溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為：Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、________________。

(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、__________、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是________________。

(4)政府倡導垃圾分類，其好處是(寫一點)：_______________。

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