根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:

A             B             C          D          E        F 
(1)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用             裝置(用編號(hào)回答,下同);用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為                                                      
(2)用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)可選           裝置;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,
分析其中原因可能是                                                                  
(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。選用           裝置制備甲烷,收集氣體時(shí)可選用
                     
(4)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。 欲除去O2中混有的水蒸氣,瓶中可盛       :氫氣是難溶于水的氣體,當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從            (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從           處導(dǎo)管進(jìn)入。請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途                    
(1)E     2H2O22H2O+O2↑  (2)A  試管口沒(méi)有放棉花
(3)A   D   E      (4)濃硫酸   b    a  檢驗(yàn)CO中是否混有CO2
分析:(1)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法,可以直接寫出過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理來(lái)選擇發(fā)生裝置,值得注意的是用高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團(tuán)棉花;
(3))根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇常用氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的水溶性和密度的大小,選擇氣體的收集裝置;
(4)除去水蒸氣常用濃硫酸,根據(jù)氣體的密度和瓶子物質(zhì)的密度來(lái)選擇進(jìn)入的導(dǎo)管口.
解答:解:(1)氧氣的密度比空氣大,所以可以用向上排空氣法來(lái)收集,用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下會(huì)生成氧氣和水;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱固體,所以可以用A裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意在試管口放一團(tuán)棉花來(lái)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)從題中知道,該反應(yīng)的反應(yīng)物是無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置因選用A;生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以應(yīng)選用向下排空氣法或排水法即D或F裝置;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中干燥氧氣常用濃硫酸,由于氫氣的密度比水小,所以應(yīng)該從短管進(jìn)入,而要排除氫氣,則應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入,該裝置別稱為萬(wàn)能瓶,用途很多,例如可以在給病人輸氧時(shí),判斷氧氣流的速度,檢驗(yàn)氣體的成分等
故答案為:
(1)E;2H2O22H2O+O2↑.
(2)A;試管口沒(méi)有放棉花.
(3)A;D;F.
(4)濃硫酸;b;a;檢驗(yàn)CO中是否混有CO2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱,并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟主要
有(1)檢查裝置的氣密性,(2)點(diǎn)燃酒精燈加熱,(3)加藥品并固定試管,(4)收集氧氣,(5)熄
滅酒精燈,(6)把導(dǎo)管撤離出水面。其中正確的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋?nbsp; )
A.⑴⑶⑵⑷⑸⑹B.⑴⑶⑵⑷⑹⑸
C.⑴⑵⑶⑷⑸⑹D.⑴⑵⑶⑷⑹⑸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí),沒(méi)有二氧化錳可以用高錳酸鉀代替不僅也能加快化學(xué)反應(yīng)速率,而且會(huì)使產(chǎn)生氧氣量增加,請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋.(4分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列制取氣體的方案,可以直接采用下圖所示裝置進(jìn)行的是(   )、

①用H2O2和MnO2制取O2  ②用CaCO3和稀鹽酸制取CO­2  ③用KClO3制取O2  ④用Zn和稀H2SO4制取H2  ⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2
A.①④B.①②④C.①②⑤D.①②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
  
  (1)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放的化學(xué)藥品的化學(xué)式是____,棉花的作用是____,收集完氧氣后的正確操作是____;
  (2)B裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w,選擇該裝置制取二氧化碳的依據(jù)是____.該裝置的長(zhǎng)頸漏斗下端的管口必須浸入液面下,原因是____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

催化劑又叫觸媒,在化工生產(chǎn)中有重要的作用。下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識(shí)正確的是:
A.催化劑是MnO2
B.它在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變
C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D.不用催化劑,過(guò)氧化氫就不能分解產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列文字表達(dá)式所表示的化學(xué)反應(yīng)均能放出氧氣,其中最適合潛水時(shí)供氧的反應(yīng)是(  )
A.高錳酸鉀高錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B.氧化汞汞+氧氣
C.水氧氣+氫氣
D.過(guò)氧化鈉+二氧化碳 —→ 碳酸鈉+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴寫出有編號(hào)儀器的名稱:①_____  ______,②_______________。
⑵實(shí)驗(yàn)室A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:                                      ;用        把藥品裝入試管底部,加熱時(shí),先給試管           再固定加熱。
⑶實(shí)驗(yàn)室制取CO2采用的藥品是                     (填名稱),制取裝置的組合是         ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。
⑷裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率?蓮蘑瘛ⅱ、Ⅲ中選取    (填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的作用。
⑸下圖裝置也能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是                          ;
能否將銅網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng),為什么?                       。(用化學(xué)方程式表示)

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