【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,請認真并回答下列問題.
(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期,它屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)在化學反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是________。
(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素與氯元素的化學性質(zhì)相似。
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次________。
【答案】(1) 三;金屬;(2) 得到;S2﹣;(3) 最外層電子數(shù);(4) 從1到8依次遞增。
【解析】
試題分析:(1)12號元素是鎂元素,其原子核外有3個電子層,所以在元素周期表中位于第三周期,鎂屬于金屬元素;(2)16號元素是硫,其原子最外層有6個電子,在化學反應(yīng)中易得到2個電子形成帶兩個單位負電荷的硫離子;(3)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似,氟元素和氯元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同;(4)同一周期元素之間從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)從1到8依次遞增。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活處處皆化學。
(1)生活中的金屬
①鐵合金中的含鐵量:生鐵___________鋼(填“>”、“<”或“=”),用鐵鍋烹飪食物時,會有少量鐵屑在胃部(胃酸為鹽酸)轉(zhuǎn)化為可被吸收的,反應(yīng)的化學方程式為___________,人體補充鐵元素,可預(yù)防_________癥。
②用鋁箱包裝藥物,主要利用了鋁的___________性;鋁具有“自我保護”作用,其原因是鋁在常溫下能形成致密的氧化膜,其化學式為___________。
(2)生活中的燃燒
①著火點比較:小木條___________蜂窩煤(填“>”、“<”或“=”)。用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案室火災(zāi)的原理是___________。
②燃氣灶所用燃氣常用天然氣,其燃燒主要是將化學能轉(zhuǎn)化為___________能。
③煤燃燒產(chǎn)生的會形成酸雨,酸雨的pH值小于___________,在煤中加入適量石灰石,在氧氣的共同作用下,可以與煤燃燒產(chǎn)生的反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________
(3)生活中的水
①用化學用語填空:家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬__________,電解水正極得到的單質(zhì)__________,寫出質(zhì)子數(shù)與水相同的一種分子的化學式__________(只填一個分子)。二氧化氯()是一種在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑,標出二氧化氯中氯元素的化合價___________。
②將渾濁的河水凈化的實驗過程如下圖所示:
I.操作①必須使用的玻璃儀器有:玻璃棒、_________和燒杯,若經(jīng)操作①,所得液體a仍渾濁,其原因可能是___________(填寫序號)。
a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 d 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
Ⅱ.所加物質(zhì)B為活性炭,其作用為_____________。若液體b為硬水,則操作③可以是________
a 過濾 b 蒸餾 c 加明礬、攪拌、靜置
③若用質(zhì)量分數(shù)為的濃硫酸(密度為)配制該質(zhì)量分數(shù)為稀硫酸時,需要濃硫酸的體積為___________mL(精確到0.1),蒸餾水的體積為________mL;用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置,請回答下列各題:
(1)寫出圖1中帶標號儀器的名稱:a _____________ b ____________
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的文字表達式為___________,可選用的制取裝置是__________________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達式為_________,若高錳酸鉀里有雜質(zhì)(雜質(zhì)受熱不分解),為了測定高錳酸鉀的純度,通過圖2裝置收集并測量高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。為了使實驗數(shù)據(jù)更準確,開始收集氣體的時間應(yīng)該是_________。
A 檢驗氧氣的純度后 B 導管口有氣泡冒出時 C 導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為可選的發(fā)生裝置是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( 。
A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強
B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
C. 當光照強度=d點 時,表示植物光合作用強度大于呼吸作用
D. 當光照強度大于b點時,表示該植物不再進行光合作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學學習,相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標號的儀器的名稱:①___________;②___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________。(填字母)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行的操作是______________,若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先從水槽中移出導管后熄滅酒精燈其目的是_________________。
(3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______ 端通入(填“a”或“b”),驗滿的方法是______________________。
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是________,該反應(yīng)的文字表達式_______ 。
(5)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是______,(填字母)若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是__________________、_______________________。
(6)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是____________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題:
(1)硫燃燒的化學方程式為__,集氣瓶底放少量水的目的是__(填字母)。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(2)鎂帶燃燒的化學方程式為__,特征現(xiàn)象是發(fā)出__。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為__,實驗時集氣瓶底部要放少量的水的目的是__(填字母 )。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(4)上述三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是__(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_______ ②_____
(2)實驗室用A圖制取氧氣,該反應(yīng)的化學方程為______,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。(填字母序號,下同),如何檢驗氧氣已收集滿_____?
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳是該反應(yīng)的______,該反應(yīng)的化學方程式為_________。
(4)1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置,同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是________。
(5)實驗室制取二氧化碳氣體.請你運用所學化學知識回答下列問題:
①氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是_______和_______(填藥品名稱);請用化學方程式表示實驗室制備二氧化碳的反應(yīng):______
②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________;
③如何檢驗集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置為測定空氣中氧氣含量實驗的改進裝置,下列說法中不正確的是
A. 燒杯中的液面變化是先下降后上升
B. 集氣瓶中水需液封導氣管末端,以防氣體受熱逸出
C. 本實驗可以證明剩余氣體N2不可燃,不助燃
D. 燃燒匙中的紅磷需足量,否則測定結(jié)果偏小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化.據(jù)此,你認為該同學應(yīng)該( )
A. 撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣
B. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
C. 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論
D. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論
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