【題目】通過(guò)探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論正確的是( )
A.我們吸入的氣體全部是氧氣
B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳
C.我們呼出的氣體全部是氮?dú)?/span>
D.我們呼出的氣體中含有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑不正確的是
序號(hào) | 物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 所 用 試 劑 |
A | CaO | CaCO3 | 適量的稀鹽酸 |
B | CO2 | H2O | 濃硫酸 |
C | N2 | O2 | 灼熱的銅網(wǎng) |
D | NaCl溶液 | Na2CO3 | 適量的稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分布放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,而Y不反應(yīng),如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在Y表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷X、Y和Z的金屬活動(dòng)順序正確的是( )
A.X>Y>Z B.X>Z>Y C.Z>Y>X D.Z>X>Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法正確的是
A.有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.通過(guò)化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可生成二氧化碳
C.凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體一定是溶液
D.棉花、羊毛、塑料和天然橡膠等均屬于天然有機(jī)高分子材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中出處處有化學(xué)。結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是一種照明用的臺(tái)燈.其中標(biāo)示的各部件中,屬于合成材料的是 (填序號(hào))。銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的 性。
(2)小明在家燒柴火煮飯,他往灶膛里塞滿木柴,結(jié)果不僅燃燒不旺,反而產(chǎn)生了很多濃煙,這說(shuō)明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點(diǎn):一是燃燒時(shí)有足夠的空氣;二是燃料與空氣要有 。同時(shí)小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì),該黑色的物質(zhì)是 。
(3)使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩,我們常用 的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定.生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外,還含有碳、硅、錳等元素(除Fe、Fe2O3以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)).興趣小組的同學(xué)稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中,緩慢加入39.2%的稀硫酸,直到反應(yīng)完全(假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)從化學(xué)元素與人體健康的角度考慮,我們應(yīng)選用鐵鍋還是鋁鍋,為什么 .
(2)廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .(結(jié)果保留到0.1%)
(3)所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,計(jì)算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量.(要求寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將100g20%的KNO3溶液加水稀釋成10%的KNO3溶液,需要加入的水是
A.100g B.20g C.40g D.10g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取鎂、鋅、鐵三種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng).
(1)若反應(yīng)后各生成氫氣30g,則需要這三種金屬的質(zhì)量各是多少?
(2)試推斷,相同質(zhì)量的鎂、鋅、鐵分別與足量的鹽酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量比是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】感受化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.使用含氟牙膏可預(yù)防齲齒
B.缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥
C.缺鐵會(huì)引起貧血癥
D.蔬菜、水果能提供和補(bǔ)充多種維生素
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