【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。

（1）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。汶上縣蓮花湖水庫的水屬于_____A（填“純凈物”或“混合物”），化學興趣小組的同學認為該水庫的水是硬水，你認為可以用_____來鑒別；硬水有害健康，生活中可以通過_____的方法將硬水軟化成軟水；若要測定該水庫中水的酸堿度，可以選擇_______。

A紫色石荔試液 B無色酚酞試液 CpH試紙

（2）截止到2018年3月，中國南海神狐海域可燃冰試采成功，且已連續(xù)產(chǎn)氣超過31天，取得多項重大突破性成果，已如可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷不僅是重要的燃料，同時也是重要的化工原料，下圖是以甲烷為原料，在一定條件下制取某液體燃料的微觀反應過程示意圖。由此可以得出：進程I中參加反應的各物質(zhì)的分子在個數(shù)比為_______，進程II反應的化學方程式為_____。

【答案】混合物 肥皂水 加熱煮沸 C 1：1 （產(chǎn)物的化學式為CH4O等，合理即可）

【解析】

（1）水庫的水由水、礦物質(zhì)等兩種以上的物質(zhì)混合而成，屬于混合物；我們通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在軟水中泡沫較多，在硬水中易起浮渣；生活中我們可以通過煮沸的方法將硬水軟化成軟水；通常用PH試紙來測定酸堿度，故選C。

（2）由圖示可知，進程Ⅰ是甲烷和水在一定條件下反應生成一氧化碳和氫氣，化學反應方程式為：，故進程Ⅰ中參加反應的各物質(zhì)分子個數(shù)比為1:1；進程Ⅱ為一氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲醇，化學反應方程式為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅絲在空氣中加熱生成氧化銅，思然同學采用了下圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量，在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，使銅絲和氧氣反應，并交替推動兩個注射器活塞，然后停止加熱，將剩余氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。

（1）在加熱過程中，交替推動兩個注射器活塞的目的_______。

（2）寫出該實驗中反應的文字表達式_______。

（3）實驗中思然同學測得實驗結(jié)果如下

反應前注射器內(nèi)氣體總體積

反應后注射器內(nèi)氣體總體積

25mL

21mL

上述表格中數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____%，造成實驗誤差的原因可能是_____（填序號）

①推動兩個注射器活塞的速度過快；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③銅絲量太少

（4）上述實驗中常用加熱銅絲或銅粉與氧氣反應，而不選擇銅塊或銅片，這樣做的目的是通過_____來加快反應速率。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然和諧共生是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一。讓山更綠、水更清、空氣更清新是我們共同的追求。

（1）植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____（填化學式），可有效減緩溫室效應。

（2）自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。在沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____。

（3）硫酸工廠排放的尾氣中常含有SO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來吸收，發(fā)生反應的化學方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。Na2SO3中S的化合價為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】若A、B、C、D之間的關系如下圖所示。（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件均已略去）。A~D 均含一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一。

下列選項不正確的是（ ）

A.A燃燒時火焰為藍色

B.“C→D” 的基本反應類型一定是化合反應

C.B與D反應的基本反應類型可能是化合反應

D.A與C反應的化學方程式是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高錳酸鉀（KMnO4）是一種常用化學試劑，主要用于化工、防腐及制藥工業(yè)等。以軟錳礦（主要成分為MnO2）為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的過程如圖所示:

（1）在“烘炒鍋”中進行原料混合，發(fā)生的是_______________ （填“物理變化”或“化學變化”）�；旌锨皯獙④涘i礦粉碎，其作用是_______________。

（2）在平爐中發(fā)生反應得到K2MnO4，參加反應的物質(zhì)有_______________。

（3）電解法得到高錳酸鉀的化學方程式為。該反應前后化合價發(fā)生改變的元素有_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向m克AgNO3、Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中加入Zn，充分反應后過濾，所得濾液質(zhì)量仍為m克。下列說法正確的是（　�。�

A. 濾渣中一定有Ag、Cu、Fe

B. 濾液中一定沒有AgNO3

C. 濾液中一定含有Zn（NO3）2、Fe（NO3）2

D. 該過程至少發(fā)生了三個化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對錫的綠色回收，設計如下工藝流程：

已知：Sn+SnCl4=2SnCl2

（1）固體A中一定含有的金屬元素是_____。

（2）寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點是_____。（回答一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為氧元素和硫元素在元素周期表中的都分信息，下列有關說法不正確的是（　　）

A.硫是一種非金屬元素

B.氧元素的相對原子質(zhì)量是16.00g

C.氧原子中質(zhì)子數(shù)是8

D.氧元素和硫元素的化學性質(zhì)相似

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計�？茖W實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的；②收集有關資料；③設計合理方案；④進行科學實驗；⑥反思與應用。請你按照以上步驟，完成下列實驗設計，根據(jù)圖5回答問題。

（1）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣。

（實驗目的）用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。

（收集資料）過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的作用下，迅速分解出氧氣，該反應的文字表達式為：____________。

（設計方案）發(fā)生裝置選用_________（填序號，下同），收集裝置選用；__________，因為______________。

（2）（實驗目的）加熱氯酸鉀（KCIO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

（收集資料）氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體。該反應的文字表達式為：_________。

（設計方案）發(fā)生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣，則應先將裝置中裝滿水，再將氣體從__________（填“a”或“b”）端通入。

（反思與應用）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣的略小，不溶于水的氣體；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是___________。

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