【題目】我們的衣食住行都離不開化學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：空氣、水和食物是人類生命活動(dòng)離不開的物質(zhì)。

①空氣中氧氣、氮?dú)獾捏w積比約是_____________。

②下列行為能導(dǎo)致空氣中含量增加的是________（填字母）

A大量使用化石燃料

B露天焚燒垃圾

C發(fā)展軌道交通，低碳出行

③自來(lái)水廠在凈化過(guò)程中使用明礬是利用它能吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降_______。

④長(zhǎng)時(shí)間煎炸食物會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，它在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

⑤合理搭配飲食是我們的健康理念，比如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、_________ 、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水等。

【答案】 AB 吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降 2C3H4O+7O26CO2+4H2O 蛋白質(zhì)

【解析】

①空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的，氧氣約占空氣體積的，氮?dú)饧s占空氣體積的，所以空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約是1：4，故填1：4；

②A大量使用化石燃料會(huì)產(chǎn)生較多的有害氣體和煙塵，能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生較多的有害氣體和煙塵，能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C發(fā)展軌道交通，低碳出行可以減少空氣中PM2.5含量的增加，選項(xiàng)正確，故填AB。

③取水后加入絮凝劑明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附作用，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的，故填吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降。

④丙烯醛與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2C3H4O+7O26CO2+4H2O。

⑤牛奶富含蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽與水等，面包富含糖類，黃油富含油脂，水果富含維生素等，故填蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是：

A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

B.將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃，析出KNO3最多

C.使NaCl從其飽和溶液中析出，最好采用蒸發(fā)溶劑的方法

D.20℃時(shí)，30gNaCl加入到50g水中充分溶解，所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一：如圖1，將除去表面氧化膜的鋅片插入盛CuSO4溶液的燒杯中；實(shí)驗(yàn)二：如圖2，用導(dǎo)線將除去表面氧化膜的銅片和鋅片分別連接到電流表正、負(fù)極，然后把銅片和鋅片一起插入盛CuSO4溶液的燒杯中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)一觀察到鋅表面有紅色物質(zhì)析出，反應(yīng)后溶液質(zhì)量會(huì)增大

B.實(shí)驗(yàn)二觀察到電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)

C.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二都明顯體現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二從微觀角度分析，都存在著電子的得失

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變

B. 丙的化學(xué)式H2O

C. 丁的相對(duì)分子質(zhì)量為16

D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個(gè)數(shù)比為1︰2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)：人類生存的地球，實(shí)際應(yīng)稱為水球．水是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，離開了水，地球上的生命將不復(fù)存在，其實(shí)這也是水溶液的奇妙作用．人類周圍的水世界，應(yīng)該說(shuō)是水溶液的世界．讓我們一起去水溶液的世界，作一次愉快的探索．地球上的地方被水覆蓋，地球上海水占總水量和可直接供人類使用的淡水占總水量分別是（ ）

A.、

B.、

C.、

D.、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)溶液的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.無(wú)色透明的液體是溶液

B.同溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液要濃

C.的氯化鈉溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量之比為

D.在說(shuō)到溶液的“飽和”和“不飽和”時(shí)，只有指明一定溫度、一定量的溶劑這兩個(gè)前提條件下才有意義

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，先用彈簧夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面的變化情況，實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

A.甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

B.甲同學(xué)可能末塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C.乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

D.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題:

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母)，化學(xué)方程式為__。

（3）若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置_____(填字母)，理由是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選____ ( 填字母)作為發(fā)生裝置，如果利用如圖中有破洞的試管來(lái)制取二氧化碳，該裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是__。選用如圖裝置還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__(填序號(hào))。

A 塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣

B 用氯酸鉀制氧氣

C 鋅粒與濃硫酸制氫氣

D 濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

（5）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，若用右圖所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。

______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是（_____）

A該反應(yīng)中，Z是由Y分解生成的

B化學(xué)反應(yīng)前后，氫原子數(shù)目保持不變

C參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為15：14

D一個(gè)Y分子和一個(gè)W分子中均含有________個(gè)電子

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