6．將二氧化碳通入澄清石灰水中會(huì)看到渾濁現(xiàn)象，此時(shí)所得的混合物屬于懸濁液（填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”）

分析 二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，形成不均一、不穩(wěn)定的混合物．

解答 解：將少量二氧化碳通入足量的澄清石灰水中，生成的不溶于水的碳酸鈣固體顆粒懸浮在液體中，此時(shí)形成的混合物是懸濁液．
故答案為：懸濁液．

點(diǎn)評(píng) 固體小顆粒懸浮于液體中形成的混合物屬于懸濁液，小液滴分散到液體里形成的混合物屬于乳濁液．一種物質(zhì)或多種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成的均一的、穩(wěn)定的混合物屬于溶液．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得更加聰明，避免走入生活和學(xué)習(xí)的許多誤碼率區(qū)，如：
（1）鋼精鍋不是鋼制成的而是鋁制品；
（2）鉛筆芯不是鉛，它的主要成分是石墨
（3）水銀不是銀，而是金屬汞．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在實(shí)驗(yàn)室里常采用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用如圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號(hào)①⑦③⑤．
（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)裝置簡(jiǎn)單，使用方便．
（4）用你組裝的裝置集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來(lái)制取二氧化碳．如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？（可另增儀器）用⑥代替⑦，用分液漏斗（或注射器）加入酸液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．CO與CO2的混合氣體10g與適量的氧氣反應(yīng)后，所得氣體的質(zhì)量比原來(lái)增加了4g，則原混合氣體中CO2的原量為3g．把原混合氣體通過(guò)澄清的石灰水，能得到沉淀6.82g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活中的下列物質(zhì)，屬于溶液的是（　　）
A．豆?jié){B．牛奶C．稀飯D．糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種．
（1）寫出乙和丙的化學(xué)式：
乙Na2CO3，丙HCl．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：
甲和乙：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
丙和丁：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
（3）圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)，又稱為中和反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．乙硫醇燃燒：2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O則X為（　�。�
A．H2SO4B．SO3C．SO2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．由碳元素組成的不同單質(zhì)有金剛石、石墨，由于碳原子排列方式不同，因此它們的性質(zhì)存在著差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．5.6克含雜質(zhì)的鐵片加到足量的稀硫酸中，共收集到0.2克氫氣，該鐵片中不可能含有的雜質(zhì)是（　�。�
A．鋁和銀B．鎂和鋅C．鋅和銅D．鋁和鋅

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同步練習(xí)冊(cè)答案