【題目】為探究蠟燭的燃燒做了如下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)A:取一根小木條平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,與火焰接觸的部分,最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡。該現(xiàn)象說(shuō)明_____。
(2)實(shí)驗(yàn)B:取一個(gè)漏斗倒扣在蠟燭火焰上方,將燃著的木條伸到漏斗尖口處,木條熄滅。木條熄滅的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)C:將燃著的蠟燭放在集氣瓶中,密閉,用儀器測(cè)得蠟燭由燃燒至熄滅的過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣的含量。下列說(shuō)法正確的是_____(填數(shù)字序號(hào))。
①蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20%
③蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w的體積分?jǐn)?shù)為84%
【答案】蠟燭火焰外焰溫度最高 蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2、水蒸氣受熱上升,二者不燃燒也不支持燃燒,將木條火焰與空氣隔絕 ①
【解析】
(1)由于溫度越高,木條碳化的越快,取一根小木條平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,與火焰接觸的部分,最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡。該現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭火焰外焰溫度最高;
(2)實(shí)驗(yàn)B:取一個(gè)漏斗倒扣在蠟燭火焰上方,將燃著的木條伸到漏斗尖口處,木條熄滅;木條熄滅的原因是:蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2、水蒸氣受熱上升,二者不燃燒也不支持燃燒,將木條火焰與空氣隔開(kāi);
(3)①蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣,故①說(shuō)法正確;
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,故②說(shuō)法不正確;
③蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)最主要的氣體是氮?dú),二氧化碳(xì)怏w的體積分?jǐn)?shù)不是84%,故③說(shuō)法不正確。故選:①。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近日,李蘭娟院士公布治療新型冠狀病毒感染肺炎的最新研究成果,建議將達(dá)蘆那韋加入到新型肺炎的治療中。達(dá)蘆那韋是蛋白酶抑制劑,化學(xué)式為C27H37N3O7S,對(duì)于新冠肺炎有一定的抑制作用,效果較高。下列有關(guān)達(dá)蘆那韋的說(shuō)法正確的是( )
A.達(dá)蘆那韋是由C、H、N、O、S五種元素組成的無(wú)機(jī)化合物
B.達(dá)蘆那韋是由27個(gè)碳原子、37個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子、7個(gè)氧原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的
C.達(dá)蘆那韋的相對(duì)分子質(zhì)量為547g
D.達(dá)蘆那韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律能夠用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(從A或B中任選一個(gè)作答。)
A | B |
用上述實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(實(shí)驗(yàn)前后利用天平稱量質(zhì)量)。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球的變化為_____;充分反應(yīng)并冷卻后,天平仍保持平衡,從微觀的角度解釋其原因:_____。 | 某興趣小組同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(實(shí)驗(yàn)前后利用天平稱量質(zhì)量)。 A、B實(shí)驗(yàn)中,不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的有_____,原因是_____。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元在元素周期表中的信息。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。
(2) A、B、C中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為______。
(3) D表示的是原子,其中x=_______。
(4)一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的_____倍。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
隨著人們生活水平和衛(wèi)生意識(shí)的提高,消毒劑的應(yīng)用越來(lái)越受重視。它在預(yù)防疾病、改善生活環(huán)境等方面起著重要作用。
我國(guó)消毒劑市場(chǎng)應(yīng)用市場(chǎng)分布和份額市場(chǎng)分布如下圖所示。
含氯消毒劑是指溶于水產(chǎn)生次氯酸(HClO)的消毒劑。84消毒液是常用的一種含氯消毒劑,1984年研制而成。它的主要成分為次氯酸鈉(NaClO),其消毒原理為次氯酸鈉與水、空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和次氯酸,次氯酸具有殺菌消毒的作用。光照和溫度會(huì)影響消毒液的殺菌、消毒能力。
說(shuō)明:ORP值越大,氧化性越強(qiáng),消毒殺菌能力越強(qiáng)。
84消毒液須嚴(yán)格按照說(shuō)明使用,使用不當(dāng),會(huì)造成危害,如與酸性清潔劑混用會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣,稀釋和保存時(shí)也要遵照說(shuō)明書(shū)的規(guī)定。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)在份額市場(chǎng)中,占比最大的消毒劑是_____。
(2)含氯消毒劑指的是_____。
(3)使用84消毒液時(shí),次氯酸鈉轉(zhuǎn)化為次氯酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(4)84消毒液不能用熱水稀釋的原因是_____
(5)下列說(shuō)法正確的是_____。
A 84消毒液安全無(wú)污染,對(duì)人體沒(méi)有傷害
B 在消毒劑應(yīng)用市場(chǎng)中,醫(yī)療領(lǐng)域居第三位
C 84消毒液是1984年研制出來(lái)的
D 84消毒液宜貯存在避光陰涼處
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.比較同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | B.驗(yàn)證分子在不斷運(yùn)動(dòng) | C.比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性 | D..驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以工業(yè)CuO(含少量FeO)、工業(yè)鹽酸(含少量稀硫酸)為原料,生產(chǎn)CuCl2·2H2O工藝流程如下。
(1)反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生了金屬氧化物與酸的反應(yīng),化學(xué)方程式為_____(寫一個(gè)即可)。
(2)為了加快反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)速度,可以適當(dāng)加熱,但是溫度不能過(guò)高,原因是__。
(3)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的3個(gè)反應(yīng)為:
①FeSO4+BaCl2=BaSO4↓+FeCl2;
②CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2;
③2FeCl2+H2O2+4H2O=2Fe(OH)3↓+4HCl,
其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl、Na2SO4等雜質(zhì),為獲得精鹽進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.根據(jù)NaCl的溶解度,可計(jì)算出溶解10g粗鹽所需水的最少質(zhì)量
B.只調(diào)換“過(guò)量的NaOH溶液”與“過(guò)量的BaCl2溶液”的順序,也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
C.加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是除盡BaCl2和CaCl2
D.若稱得精鹽的質(zhì)量為8.5g,則該粗鹽樣品中氯化鈉的純度是85%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中不正確的是( 。
A.變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)
B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒
C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
D.微粒觀:綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加
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