【題目】化學用語填空:
(1) 3個氮原子___________________;
(2) 1個鋁離子___________________;
(3)硫原子的原子結構示意圖_____________;
(4)寫出符號“3Fe2+”中數(shù)字的含義:
①“3”表示___________;②“2”表示___________。
【答案】3N Al3+ 3個亞鐵離子 一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
【解析】
(1)根據元素符號的意義,元素符號表示這種元素的一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個氮原子表示為:3N;
(2)根據離子符號的書寫方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故1個鋁離子可表示為:Al3+;
(3)在原子結構示意圖中,圓圈表示原子核,圓圈內的數(shù)值為質子數(shù),核外電子層用弧線表示,弧線上的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù),硫原子的質子數(shù)是16,原子結構示意圖為:;
(4)①離子符號前的數(shù)字表示該離子的個數(shù),故“3Fe2+”中“3”表示的是亞鐵離子的個數(shù)為3;
② 離子符號右上角的數(shù)字表示該離子所帶的電荷數(shù),故“3Fe2+”中“2”表示一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】84消毒液是生活中常用的一種消毒液,主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。實驗小組對其進行研究。
(查閱資料)
Ⅰ. NaClO溶液呈堿性。
Ⅱ.消毒殺菌的原理是使菌體蛋白質變性,變性程度越大,消毒液消毒殺菌效果越好。雞蛋清中的蛋白質發(fā)生變性反應時變?yōu)榘咨腆w物質。
Ⅲ.ORP指84消毒液的漂白能力,ORP數(shù)值越大,84消毒液的漂白能力越強。
(進行實驗)
實驗1:制備84消毒液
某同學制作了一種84消毒液發(fā)生器(如圖所示),用石墨作電極,電解飽和氯化鈉溶液,即可制得消毒液。
實驗2:在雞蛋清中加入不同濃度的消毒液,靜置15min現(xiàn)象如下表。
序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
實驗 操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 液體表面產生大量氣泡,無其他現(xiàn)象 | 液體中產生大量白色固體 | 液體中產生少量白色固體 | 液體中產生極少量白色固體 |
實驗3:探究84消毒液漂白性的影響因素
序號 | 3-1 | 3-2 |
實驗操作 | 取燒杯倒入30mL濃度為1:100的84消毒液,將燒杯放置在距離光源 10cm處進行光照,測量ORP變化 | 取四個燒杯,分別倒入30mL濃度為1:100的84消毒液,并置于20°C、30°C、40°C、50°C水浴中加熱,測量 ORP變化 |
測量數(shù)據 |
(解釋與結論)
(1)實驗1中,發(fā)生的主要反應如下,補全①的化學方程式。
①2NaCl+2H2O2NaOH+ Cl2↑+______ ↑ ②Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O
(2)實驗2的目的是_______。
(3)實驗3-1的結論是_______。
(4)根據實驗3-2的測量數(shù)據可知,影響84消毒液漂白性的因素有_________。
(反思與評價)
(5)由實驗3可知,84消毒液儲存時需注意________。
(6)生活中,84消毒液不能與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】齊齊哈爾市有豐富的飲食文化和旅游資源。根據所學的知識回答下列問題:
(1)燒烤是齊齊哈爾市的一大特色,下列菜品中富含糖類的是________(填序號)。
A土豆片
B牛肉片
C饅頭片
D胡蘿卜片
(2)某些景區(qū)的觀光車使用的是天然氣為燃料,請寫出天然氣中的主要成分在空氣中燃燒的化學方程式:_________。
(3)觀光車上的下列物品屬于合成材料的是_______(填序號)。
A鋁合金護欄
B滌綸遮陽棚
C真皮座椅
D塑料扶手
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類為了維持生命和健康,必須攝取食物以獲得營養(yǎng)。
(1)六大基本營養(yǎng)素包括蛋白質、糖類、 、維生素、無機鹽和水。
(2)葡萄糖(C6H12O6)中碳、氫、氧三種元素的質量比為 。
(3)葡萄糖中碳元素的質量分數(shù)為 。
(4)90g葡萄糖中所含氧元素的質量為 g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究:
[提出問題]金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?
[作出猜想]a、可能與金屬本身的性質有關 b、可能與鹽酸的濃度有關
[設計探究]實驗所用金屬均已用砂紙打磨
(1)實驗①為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同濃度,相同質量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡,放鐵片的試管中只產生少量氣泡,鐵和稀鹽酸反應的化學方程式為__________。從實驗現(xiàn)象可判斷:金屬活動性Zn_______Fe (填“<”“=”“>”)。
得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是________。
(2)實驗②為探究猜想b,小組同學設計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是_________。
所用藥品,實驗數(shù)據如下表:
實驗編號 | 選用金屬(均取2g) | 鹽酸質量分數(shù)(均取50mL) | 每分鐘產生氫氣的體積/mL | |||||
1分|鐘 | 1~2分鐘 | 2~3分鐘 | 3~4分鐘 | 4~5分鐘 | 前5分鐘共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.0 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
(3)得出結論:金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是__________。
(4)[反思評價]根據表中實驗II數(shù)據分析,鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況為________,其原因為_______。
(5)通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響_______(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生產、生活息息相關。請回答:
(1)醫(yī)療搶救、 登山運動、潛水作業(yè)等都需要氧氣,是因為氧氣能_________。
(2)鋁合金是制造高鐵、飛機的常用材料,鋁合金的硬度比純鋁________(填“大”或“小”)。
(3)火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應為S+3C+2KNO3K2S+3CO2+X,則X的化學式是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】純堿是一種重要的工業(yè)原料,鹽湖中的純堿常常會含有少量的氯化鈉(其它雜質忽略不計)。取6g純堿樣品放在燒杯中并不斷滴入稀鹽酸,當稀鹽酸滴加至35g時,燒杯內溶液的總質量為38.8g(假設產生的氣體全部逸出),產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如下圖所示。請計算:
(1)A點產生氣體的質量m是_________g。
(2)B點時,燒杯內溶液中的溶質是________(寫化學式)。
(3)純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究很奇妙!在一次實驗中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并回答有關問題。
(1)你認為最不可能的是哪一種粒子?_____理由是_____。
(2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進行實驗②和③:在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,證明_____不起催化作用;在實驗③中加入_____后,會觀察到大量的氣泡,證明起催化作用_____。
(3)檢驗實驗產生的氣體的方法是_____。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過實驗確認它在化學反應前后_____;
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