【題目】用化學(xué)用語表示：

（1）磷元素_____；

（2）2個鋁離子_____；

（3）三氧化二鐵中，鐵顯正三價_____；

（4）氖氣_____；

（5）2個二氧化碳分子_____。

（6）2個鈉原子_____。

【答案】P 2Al3+ Ne 2CO2 2Na

【解析】

（1）元素符號可以表示某種元素。磷元素的元素符號為P。故答案為：P；

（2）一個鋁離子帶了三個單位的正電荷。在離子符號前加上個數(shù)表示離子的個數(shù)。故答案為：2Al3+；

（3）三氧化二鐵中，鐵元素顯+3價。元素的化合價應(yīng)該標(biāo)注在元素符號的正上方，并且先寫正負(fù)號，后寫數(shù)字。故答案為：；

（4）氖氣是稀有氣體，是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，所以其化學(xué)式為氖原子，即氖元素。故答案為：Ne；

（5）一個二氧化碳分子中包括一個碳原子和兩個氧原子，在分子前加上數(shù)字表示分子的個數(shù)。故答案為：2CO2；

（6）元素符號可以表示原子。在元素符號前加上個數(shù)，表示該元素對應(yīng)的原子的個數(shù)。故答案為：2Na。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�

A.2H2+O22H2OB.2H2O2H2↑+O2↑

C.2CO+O22CO2D.H2+Cl22HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液加入到稀硫酸（H2SO4）中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地聞到刺激性氣味

（提出問題）有刺激性氣味的氣體是什么

（猜想與假設(shè)）猜想1:可能是二氧化硫;猜想2:可能是氯化氫;猜想3:可能是氨氣。依據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷猜想_____不合理。

（查閱資料）①SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,都能使澄清石灰水變渾濁,氯化氫不能讓澄清石灰水變渾濁;②SO2、CO和HCl的水溶液都顯酸性。

（1）寫出二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）如圖1，將兩支大小相同的收集滿SO2和CO2的試管同時倒立于水槽中,一段時間后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說明在相同條件下的溶解性:SO2_____（ 填“>”或“<”）CO2。

（3）已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為：，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）如圖2，小明將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____，于是他認(rèn)為猜想2正確。小麗認(rèn)為小明的結(jié)論不科學(xué),原因是_____。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）請你利用提供的試劑,設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明猜想2正確。

試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、紫色石蕊溶液。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

如圖,將產(chǎn)生的氣體_____

_____

猜想2成立

（拓展應(yīng)用）實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水請推測實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體最適宜的方法為_____（填字母）。

A 加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物

B 加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C 加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為固態(tài)單質(zhì)，B和D的組成元素相同，D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請回答下列問題：

（1）圖中A、D物質(zhì)的化學(xué)式為_________；

（2）A轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。

（3）B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一無色液體A,在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是_____,D是_____,F是_____,G是_____；

（2）寫出反應(yīng)①,②,④的化學(xué)方程式①_____；②_____；④_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱

a_____b_____c_____

（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，則發(fā)生裝置選_____，若用此裝置加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動：_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式_____；收集裝置選_____。將導(dǎo)管口伸入水槽里，開始收集氧氣的適宜時刻是_____，停止加熱時先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是_____。

（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，可為其選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對氧化鈣設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：

(1)氧化鈣的俗稱____，寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____，氧化鈣在生活中的用途，請舉一例____。

(2)如果要用實(shí)驗(yàn)證明B中不是水而是一種溶液、可用試劑____或_____等；方案流程中屬于懸濁液的是___(填A、B、C)。

(3)若方案Ⅱ是加入少量氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁液的原因是___。

A 氧化鈣遇水放熱 B 溶液中水的質(zhì)量減少 C 溶液B可能是飽和溶液

(4)①圖一，在未加水前，根據(jù)A與B液面相平，說明____(填編號)

A 裝置漏氣 B 氣密性良好 C 無法判氣密性 D 里外壓強(qiáng)相等

②圖二，在加水后、觀察到液面A低B高，說明___，過了一段時間，觀察到液面____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一密閉容器中加入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況如下圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.物質(zhì)D可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)中,物質(zhì)A、B的質(zhì)量變化之比為3:1

D.該反應(yīng)中,物質(zhì)A、C的質(zhì)量變化之比為1:4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氧氣的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①_________________；②_________________。

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用__________；收集該氣體不能采用的裝置是_________；寫出制取原理的文字表達(dá)式:___________________

(3)用D方法收集氧氣時，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是________(填字母)。

A把點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶內(nèi)

B 把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)

C 把帶火星的木條放在集氣瓶口

(4)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是_________(填序號)。

①減慢滴加液體的速率 ②換用體積較小的錐形瓶 ③加熱錐形瓶

(5)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_____________________；

為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，如圖裝置：

應(yīng)選用如圖所示裝置中___________(填“甲”“乙”或“丙”)。

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