【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 乙和丙中所含元素種類相同B. 甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等

C. 該反應(yīng)中共有三種元素D. 化學(xué)方程式中乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為1

【答案】D

【解析】

A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知：乙和丙中所含元素種類相同，故A正確；

B、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，甲中元素的化合價(jià)無0價(jià)，而丁是單質(zhì)，所以該元素的化合價(jià)為0價(jià)，故B正確；

C、從圖示可以看出該反應(yīng)中共有三種元素，故C正確；

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的數(shù)量相等，所以反應(yīng)方程式中乙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1，故D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Q同學(xué)將裝有硫酸鎂和硫酸銅廢液的燒杯中，放入一定量的鐵粉，攪拌，待充分反應(yīng)后過濾、洗滌，得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

加入鐵粉時(shí)一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

探究實(shí)驗(yàn)1（提出問題）濾液中的溶質(zhì)成分？

（猜想與假設(shè)） 超超同學(xué)：MgSO4 楠楠同學(xué)：FeSO4、MgSO4 鹍鹍同學(xué)：……

（表達(dá)交流）若鹍鹍同學(xué)猜想合理，則她的猜想是_______________________

（反思評(píng)價(jià)）請(qǐng)你評(píng)價(jià)超超同學(xué)的猜想_________________________________

（歸納總結(jié)）確定合理猜想的方法是：與所加物質(zhì)反應(yīng)后生成的溶于水的物質(zhì)一定存在；與所加物質(zhì)_________的溶質(zhì)一定存在；與所加物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的溶質(zhì)可能存在。

探究實(shí)驗(yàn)2（提出問題）固體A中的成分是什么？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取少量固體于試管中，加入少量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是__________ ； 得出固體成分為Fe、Cu.

（表達(dá)交流）在得出固體A的成分后，也確定了溶液B中溶質(zhì)的成分為（填化學(xué)式）______________。

（歸納總結(jié)）在此探究實(shí)驗(yàn)中：根據(jù)上述探究確定固體A成分實(shí)驗(yàn)后，也可以確定溶液B合理猜想的對(duì)與錯(cuò)，依據(jù)原理是合理猜想的溶質(zhì)成分能與_______________的猜想是錯(cuò)誤的，從而確定了溶質(zhì)的成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)回憶并回答下列探究內(nèi)容：

(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，用了藥品有______________，用了儀器有______________。

(2)制取操作過程中，用排水法收集完成后，是先______________，然后再______________。

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，用了如下圖所示的操作流程。請(qǐng)回答下列問題：

(一)取用木炭的儀器叫____________，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。

(二)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是________________。

(三)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F 分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，已知 B 是一種紫紅色固體，C、D、F 為黑色固體，（圖中“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)）請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出 C 和 D 的化學(xué)式 C_______________，D_______________；

（2）寫出 B 和 E 加熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（3）寫出 A 溶液和 F 恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問題。

（1）我國生產(chǎn)和使用鐵器歷史悠久，請(qǐng)寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式：_____。生鐵和鋼的性能不同，原因是_____。

（2）鐵在潮濕的空氣中很容易生銹，請(qǐng)寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法：_____。

（3）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉，操作流程如圖所示。

請(qǐng)回答：

①濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式，下同）。

②若濾液呈藍(lán)色，濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一。

①在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____；

②將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出_____（填“氧化”或“還原”）性，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③下列用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是_____（填序號(hào)）。

A 干冰用于人工降雨 B 將石墨用于制作電極

C 一氧化碳用作氣體燃料 D 將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃

④液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是_____（填序號(hào)）。

A 液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料

B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

⑤如圖是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖。

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，其中C、D的質(zhì)量比為_____。(N-14 C-12)體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是_____（填序號(hào)）。

A 元素種類 B 原子種類 C 分子數(shù)目 D 原子數(shù)目

⑥化石燃料不可再生，提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源，寫出一種提高煤的燃燒效率的方法：_____。開發(fā)和利用新能源迫在眉睫，酒精是目前使用量較多的能源，寫出酒精在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

⑦石灰石可用來吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2Y，Y的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和催化劑二氧化錳的混合物制取氧氣（裝置A），也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B)。

（1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a______________；b____________。

（2）寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文 字表達(dá)式：_________。

（3）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝 置A和B的差異：（補(bǔ)充下表）

裝置A

裝置B

反應(yīng)物狀態(tài)

①________

②__________

反應(yīng)條件

③______

④_________

（4）有二瓶失去標(biāo)簽的無色液體，只知道可能是水或雙氧水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以鑒別。

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①在二支試管中分別加入3ml水和雙氧水,再加入少量_____, 然后______。

②若___________則是水；

③若_________則是雙氧水

（5）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇驁D瓶內(nèi)添上未畫完的玻璃導(dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）根據(jù)第14題圖回答下列問題：

（1）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制�。迫“睔鈶�(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填編號(hào)）．

（2）若圖2裝置內(nèi)充滿水，用該裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____（a或b）進(jìn)入．

（二）．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

______

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，我覺得裝置二更合理，理由是_____．

（3）若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案