【題目】下圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置。

操作如下：①用注射器抽取30mL空氣（活塞拉至30mL刻度處），玻璃管中含有50mL空氣；②在玻璃管中放入過量的紅磷，在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球③按圖連好實驗裝置；④點燃酒精燈，反復(fù)推注射器⑤待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，將氣中氣體全部壓入玻璃管，注射器中氣體的體積為14mL。

（1）用反應(yīng)的文字表達式表示反應(yīng)原理_____，生成物的化學(xué)式為_____。

（2）實驗時，紅磷過量的目的是_____。如果沒有紅磷，_____（填“能”或“不能”）用木炭代替紅磷進行實驗。

（3）反復(fù)推拉注射器的目的是_____。實驗中氣球的作用是_____。

（4）實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____。燃燒結(jié)束時，裝置里剩余氣體的具有的化學(xué)性質(zhì)有_____（寫1點）。

【答案】磷+氧氣五氧化二磷 P2O5 將氧氣完全消耗 不能 使氧氣與紅磷充分接觸，完全反應(yīng) 緩沖裝置內(nèi)的壓強，方便注射器的推拉 20% 不支持燃燒

【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷。生成物的化學(xué)式為P2O5。故答案為：磷+氧氣五氧化二磷、P2O5；

（2）實驗時，紅磷過量的目的是將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗。如果沒有紅磷，不能用木炭代替紅磷進行實驗，這是因為木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致最終氣體體積幾乎不變，無法測定氧氣的含量。故答案為：將氧氣完全消耗、不能；

（3）反復(fù)推拉注射器的目的是使氧氣與紅磷充分接觸，完全反應(yīng)。實驗中氣球的作用是緩沖裝置內(nèi)的壓強，方便注射器的推拉。故答案為：使氧氣與紅磷充分接觸，完全反應(yīng)、緩沖裝置內(nèi)的壓強，方便注射器的推拉；

（4）實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為：。燃燒結(jié)束時，裝置里剩余氣體的具有的化學(xué)性質(zhì)有不能燃燒，不支持燃燒等。故答案為：20%、不支持燃燒（答案合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣和氮氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）根據(jù)上圖可知此反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是_____；

（2）生成物屬于物質(zhì)類別中的_____；

（3）寫出與氮元素同族比其多一個周期和與氮元素同周期比其多一個族的兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀認識化學(xué)物質(zhì)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。

Ⅰ.現(xiàn)有 A、B、C、D四種元素，已知A元素原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，B元素是地殼中含量最多的元素，C元素的原子失去一個電子后和氖原子的核外電子排布相同，D元素的原子核外有三個電子層，第一層與第三層電子數(shù)之和比第二層的電子數(shù)多1個。下列說法不正確的是_____（填序號）。

A A元素的符號為 H

B 只由 B 元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是化合物或混合物

C C 元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是KCl

Ⅱ.根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）寫出 C 的微粒符號_____，D 中 X=_____；

（2）A、B、C、D 屬于同種元素的粒子是_____（填序號）；

Ⅲ．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示，則下列說法不正確的是_____（填序號）。

A ①所表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

B 從③可知該元素是金屬元素

C ②是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖，符號為 Sr2﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比實驗是化學(xué)研究中經(jīng)常采用的方法�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在研究 CO2 通入NaOH 溶液是否發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了下列二組實驗。請和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究并回答問題：

（設(shè)計與實驗）

實驗序號

實驗步驟一

實驗步驟二

實驗序號

實驗步驟一

實驗步驟二

實驗 I

實驗II

（探究與結(jié)論）

（1）實驗I中步驟一看不到明顯現(xiàn)象，步驟二產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗Ⅱ中步驟二發(fā)生的化學(xué)方程式是_____，其中CaCl2溶液也可以用_____（填字母）代替達到實驗?zāi)康摹?/span>

A 硝酸鋇溶液 B 氯化鉀溶液 C 碳酸鉀溶液 D 硫酸鈉溶液

（3）在實驗Ⅱ的步驟一中CO2和NaOH溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但卻看不到明顯的現(xiàn)象，原因是_____。

（拓展延伸）現(xiàn)有下列信息：

請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起利用以上資料信息再設(shè)計實驗Ⅲ，證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實驗Ⅲ的操作為：_____�？吹降默F(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對測定空氣中氧氣的體積分數(shù)進行了進一步的實驗探究。

（實驗回顧）圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置。

（1）紅磷燃燒冒出濃厚的_____，有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。

（2）磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的_____減小，于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里，以彌補_____的體積，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（3）燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶_____時才能松開止水夾讀數(shù)。

（問題提出）研究表明，磷燃燒過程中，當(dāng)氧氣的體積分數(shù)低于5.9%時燃燒就無法繼續(xù)進行，因此通過圖1裝置測得的結(jié)果與理論值相差較大。

（實驗改進）根據(jù)鐵生銹的原理，同學(xué)們設(shè)計出如圖2所示的裝置，再次測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。主要的實驗步驟與過程如下：

（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320 mL，然后在量筒里裝入100 mL水。

（2）將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋。

（3）按圖2連好裝置充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到_____；最終量筒中剩余水的體積是39 mL，從而測出空氣中氧氣的體積分數(shù)約是_____（計算結(jié)果請精確到0.1%）。

（師生交流）實驗結(jié)束后，同學(xué)們又交流探討了如下問題。

（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是_____。

（2）鐵在空氣中生銹的過程比較復(fù)雜，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe(OH)2（此生成物的名稱是_____），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）下列是同學(xué)們對于用圖2裝置進行實驗發(fā)表的觀點，其中不正確的是_____（填字母）。

A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積，實驗結(jié)果會更準確

B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶內(nèi)壁上，可以加快實驗進程

C 若證明實驗后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引

D 在實驗過程中，耗氧物會緩慢放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下列微觀示意圖表示，據(jù)圖得出的下列結(jié)論中，錯誤的是（　�。�

A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 分子在化學(xué)變化中可以再分D. 所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲____________；乙____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填標號)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從______(填“a”或“b”)端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在______(填“a”或“b”)端。

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中______(填標號)裝置，過濾時玻璃棒的作用是__________。

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體時產(chǎn)生的灰漿和殘渣制備化工原料和超細．

電石制乙炔氣體時產(chǎn)生灰漿和殘渣的過程如下：電石 灰漿殘渣，其中電石與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______，殘渣中主要成分是和 ______ ．

Ⅰ制備的流程如圖：

向灰漿濁液中通入，得到、溶液．反應(yīng)中與的化學(xué)計量數(shù)分別為1和寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______ ．

有關(guān)物質(zhì)在常溫下的溶解度如下：

物質(zhì)

KCl

溶解度

上述流程中加入KCl粉末，KCl與 ______ 填化學(xué)式發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，得到晶體．你認為能得到晶體的原因是 ______ ．

洗滌時，可選用下列洗滌劑 ______ 填字母編號．

A KCl飽和溶液冰水飽和溶液

Ⅱ制備超細的流程如下注：加入溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽：

向溶液中通入兩種氣體，生成超細的化學(xué)方程式 ______ 檢驗是否洗滌干凈的方法是 ______ ．

流程中溶液A可循環(huán)使用，其主要成分的化學(xué)式是 ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你填空。

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱： a_______，b_________。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是___________。

(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________ ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入氧氣。

(4)氨水是氨氣的水溶液，氨氣的密度比空氣小。實驗室用加熱固體氯化銨與熟石灰的混合物制取氨氣，則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是__________。

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同步練習(xí)冊答案