【題目】某興趣小組在老師的指導下,通過實驗探究哪些因素會影響化學反應的速率.他們擬以“影響過氧化氫(H2O2)生成O2的快慢的因素”為例.
【提出假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【實驗方案】實驗小組決定用二氧化錳(MnO2)和水泥塊作H2O2的催化劑進行實驗.同學們考慮到要使得實驗結果更有說服力,實驗要在相同的條件下進行,因此,必須控制實驗條件.
【進行實驗】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 20mL、5% H2O2 | mL、 %H2O2 |
催化劑 | 1g MnO2粉末 | 1g 水泥塊 |
待測數據 |
【答案】20|5
(1)寫出上述實驗1中反應的表達式:
(2)上表中,有一項實驗設計不合理,請指出:
(3)上表實驗2中反應物數據應為:mL、%H2O2
(4)上表中的待測數據是:
(5)【反思】要證明MnO2是實驗1的催化劑,需增加兩個實驗,一是證明 , 二是證明 .
【答案】
(1)過氧化氫 水+氧氣
(2)催化劑的顆粒大小不同
(3)20;5
(4)相同時間內所收集的氧氣的體積
(5)驗證質量是否改變;驗證化學性質是否改變
【解析】解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;故填:過氧化氫 水+氧氣;(2)探究催化劑的種類對H2O2生成O2的快慢影響需要改變的量只是催化劑的種類不同,催化劑的顆粒大小應相同,所以二氧化錳粉末和水泥塊與過氧化氫的接觸面積不同;故填:催化劑的顆粒大小不同;(3)根據實驗目的可知,過氧化氫溶液的濃度與體積應相同;故填:20;5;(4)通過比較相同時間內所收集的氧氣的體積來分析催化效果的好壞;故填:相同時間內所收集的氧氣的體積;【反思】催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變,所以,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還要增加實驗來驗證它們在化學反應前后質量和化學性質是否改變;故填:驗證質量是否改變;驗證化學性質是否改變.
(1)根據過氧化氫溶液分解生成水和氧氣進行解答;(2)根據探究催化劑的種類對H2O2生成O2的快慢影響需要改變的量只是催化劑的種類不同、催化劑的顆粒大小應相同進行解答;(3)根據探究催化劑的種類對H2O2生成O2的快慢影響需要改變的量只是催化劑的種類不同,其它量保持相同進行解答;(4)根據上表中的待測數據是收集相同體積的氧氣需要的時間進行解答;【反思】根據催化劑的含義進行解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封,發(fā)現小白鼠仍可存活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊.回答下列問題:
(1)小白鼠能存活一段時間的原因是集氣瓶中有 .
(2)瓶壁變模糊的原因是集氣瓶中有與石灰水反應.
(3)燒杯中導管內液面高度的變化是(上升或下降).
(4)最后瓶內剩余氣體的主要成分是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日本曾向美國借了331公斤武器級钚,至今賴著不還.钚除用于核電外,還可用于制造核武器,現在日本已是世界第六大钚貯存國.钚元素的有關信息如圖,下列說法正確的是( )
A.钚原子中有94個中子
B.钚原子核外有150個電子
C.钚的相對原子質量是244g
D.钚是金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合如下實驗回答有關問題.
(1)A是探究人體呼出氣體中CO2含量比空氣中的高:本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制相同.
(2)B是探究影響品紅擴散快慢的因素:發(fā)現兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此說明:①分子不斷運動;②影響分子運動快慢的因素有 .
(3)C是鐵釘銹蝕條件的探究:一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化,上述實驗(填“能”或“不能”)得出鐵釘生銹的條件.
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