【題目】請結(jié)合下列常用實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器a的名稱 ___________________;
(2)實驗室用10%的過氧化氫溶液制取氧氣(二氧化錳作催化劑),需要控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置最好選用____(填裝置的序號),該方法制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為__________;
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳,要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放________(填寫試劑名稱),如果用E裝置采用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
【答案】長頸漏斗 C 濃硫酸 c
【解析】
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗。
(2)實驗室用10%的過氧化氫溶液制取氧氣(二氧化錳作催化劑),需要控制反應(yīng)速率,裝置C含有分液漏斗,可以控制過氧化氫溶液的滴加速率,進(jìn)而控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置最好選用C,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,故制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳,要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,用濃硫酸干燥二氧化碳,故在該裝置中盛放濃硫酸,如果用E裝置采用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳要從長管通入,空氣從短管排出,則氣體應(yīng)從c端進(jìn)入。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(提出問題)小松同學(xué)用“雙氧水”過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究:
(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | ______ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ______ |
(結(jié)論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(討論與反思)小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究______.
(實驗步驟)
(1)準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;
(2)完成實驗二;
(3)待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、______、______;
(4)對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
(分析)如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實驗還是不足,還需要補(bǔ)充一個探究實驗,探究______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。
(實驗裝置設(shè)計)甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置:
(實驗探究)(1)甲小組實驗中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
(2)乙組和丙組設(shè)計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗如圖所示。
①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平________(填“平衡”或“不平衡”),此反應(yīng)_________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。
②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________(填“大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。
(實驗結(jié)論)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。
(實驗分析)在一切化學(xué)反應(yīng)中,沒有發(fā)生變化的是____,所以參與反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。
A原子種類 B分子種類 C原子數(shù)目 D原子質(zhì)量
(反思與交流)(1)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:探究質(zhì)量守恒定律的實驗應(yīng)該在______容器中進(jìn)行。
(2)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用測定空氣受污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:的化學(xué)式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對比實驗?zāi)苓_(dá)到目的是()
A.探究溫度對微粒運動速率的影響
B.探究CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)
C.對比選擇實驗室制CO2的酸
D.對比MnO2和Fe2O3的催化效果
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液一“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室,做了如下實驗
(第一組實驗)欲驗證該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程:
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②給上述試管加熱,液體中有較多氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如下圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是____________。
(2)實驗結(jié)論:_________________________________。
(第二組實驗)欲驗證二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,在反應(yīng)前后質(zhì)量是否生改變。
(3)實驗原理:寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____________________。
(4)[實驗步驟]
①稱取一定質(zhì)量的二氧化錳;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入50mL“雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行______、洗滌、烘干、稱量;
④得出結(jié)論。
(5)做完此實驗后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個探究實驗:
探究_____________。
(實驗反思)依據(jù)所做的實驗,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有_______等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機(jī)使用這種電池,充電時間短,待機(jī)時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖,有關(guān)說法正確的是
A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B. 碳在地殼中含量最高
C. 鋁的原子序數(shù)為13
D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸是一種重要的化工原料,也是實驗室中常用的化學(xué)試劑。下面是對硫酸的性質(zhì)、制取、用途等方面的探究,請你共同參與并回答有關(guān)問題。
(探究一)硫酸的性質(zhì)
(1)濃硫酸稀釋過程如圖1所示,b中盛放的物質(zhì)是_______。
(2)如圖2將適量的稀硫酸分別加入A~E五只燒杯中。有氣泡產(chǎn)生的是_____,證明C中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是__________。
(探究二)硫酸的工業(yè)制法
工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程如圖所示,其中沸騰爐內(nèi)發(fā)生的主要反應(yīng)是:4FeS2 +11O2 2Fe2O3 +8SO2 。
(1)接觸室中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________。
(2)依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖,下列說法正確的是_____(填字母序號)。
A 為使黃鐵礦充分燃燒,需將其粉碎
B 沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵
C 催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量
D 吸收塔中98.3%的硫酸從頂部噴灑,增大接觸面積,有利于吸收SO3
(3)接觸室中的SO2平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示,催化劑活性與溫度的關(guān)系如圖所示。在實際生產(chǎn)中,SO2催化氧化反應(yīng)的條件選擇常壓和450℃(對應(yīng)圖中A點),而沒有選擇SO2轉(zhuǎn)化率更高的C點對應(yīng)的反應(yīng)條件,其原因是_________。
(探究三)探究某黃鐵礦中FeS2的含量。
同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗探究。
(查閱資料)Na2SO3 +H2O2 =Na2SO4 +H2O
(實驗探究)
Ⅰ稱取1.60g黃鐵礦樣品放入如圖所示裝置(夾持裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝、高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至完全反應(yīng)(同工業(yè)上沸騰爐內(nèi)的反應(yīng))。
Ⅱ反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進(jìn)行如圖處理。
(問題討論)I中裝置甲瓶內(nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是_____。
(含量測定)計算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用CO模擬煉鐵的實驗裝置圖,相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.實驗開始時應(yīng)先點燃酒精噴燈,后通CO
B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
C.實驗中,石灰水變渾濁可以證明有CO2生成
D.點燃尾氣,處理未反應(yīng)完的一氧化碳,以免污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)t1℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________
(2)t2℃時,80g乙放入100g水中充分溶解,可以得到該溫度時乙的________(填“飽和”或”不飽和”)溶液,溶液質(zhì)量為_______
(3)將t2℃時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫至t℃(t1<t<t2)相關(guān)分析正確的是_______(填編號)
a t2℃時,甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為75:50
b降溫過程中,甲、乙兩溶液的溶劑質(zhì)量之比不變
c降溫至t℃時,甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量可能相等
d降溫至t℃時,甲、乙兩溶液的質(zhì)量可能相等
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