(6分)在實驗室里,同學們正在完成粗鹽提純的實驗,對于實驗得到的精鹽樣品,能否配制生理鹽水,同學們有如下猜想:
【猜想與假設】
甲同學猜想:樣品可以用來配制生理鹽水;
乙同學猜想:樣品不可以用來配制生理鹽水;
【表達與交流】
你認為,乙同學猜想的理由是(1) ;
【探究實驗一】乙同學取樣品溶于水,向溶液中加入氫氧化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成。過濾后,向濾渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但無其他現(xiàn)象,再過濾,得到濾液中的溶質(zhì)和第一次過濾得到的濾液中所含有的陰離子不同。則樣品中含有的一種可溶性雜質(zhì)為(2)___________________________;
丙同學為了驗證樣品中的雜質(zhì),繼續(xù)向第一次過濾得到的濾液中加入碳酸鈉溶液,又觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,得出結(jié)論樣品中還含有的另一種可溶性雜質(zhì)氯化鈣。
【反思與評價】請你評價丙同學的結(jié)論:(3)___________________________。
【提出問題】如何證明丙同學的結(jié)論?
【收集證據(jù)】乙同學再取樣品溶于水,加入(4)__________溶液,振蕩、過濾,向濾液中加入(5)_________溶液觀察到(6)___________________________現(xiàn)象證明含有氯化鈣。
【表達與交流】請你設計實驗方案除去樣品中的兩種雜質(zhì)將樣品提純?yōu)榧儍舻穆然c。取樣,依次加入(7)____ ______________三種試劑,過濾,再加入(8)_______________,最后通過蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體。
(1)粗鹽提純只是除掉了粗鹽中的難溶性雜質(zhì),得到的精鹽中仍然含有氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質(zhì),因此不能用來配制生理鹽水
(2)硫酸鎂
(3)不正確,濾液中加入碳酸鈉產(chǎn)生白色沉淀可能是溶液中的氯化鈣與碳酸鈉反應生成,也可能是過量的氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成的,因此不能證明樣品中含有氯化鈣
(4)過量的氫氧化鈉 (5)碳酸鈉(或碳酸鉀) (6)產(chǎn)生白色沉淀
(7)足量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉(或氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉或氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉)
(8)足量的稀鹽酸
解析試題分析:(1) 生理鹽水就是氯化鈉的水溶液, 乙同學猜想:樣品不可以用來配制生理鹽水的理由是:粗鹽提純只是除掉了粗鹽中的難溶性雜質(zhì),得到的精鹽中仍然含有氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質(zhì),因此不能用來配制生理鹽水
(2) 乙同學取樣品溶于水,向溶液中加入氫氧化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成。過濾后,向濾渣中入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,但無其他現(xiàn)象,說明沉淀中既有能與稀硝酸反應的沉淀硫酸鋇,又有能溶于稀硝酸的沉淀,但沒有現(xiàn)象,說明是氫氧化鎂,則樣品中含有的一種可溶性雜質(zhì)為:硫酸鎂
(3) 評價丙同學的結(jié)論:不正確,濾液中加入碳酸鈉產(chǎn)生白色沉淀可能是溶液中的氯化鈣與碳酸鈉反應生成,也可能是過量的氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成的,因此不能證明樣品中含有氯化鈣
(4)要證明丙同學的結(jié)論,再取樣品溶于水,加入過量的氫氧化鈉溶于,除去溶于中的硫酸鎂,振蕩、過濾,向濾液中加入(5)碳酸鈉(或碳酸鉀),溶液觀察到(6)產(chǎn)生白色沉淀證明含有氯化鈣
(7)根據(jù)上面的分析溶液中含有的兩種雜質(zhì):氯化鈣、硫酸鎂,要除去這兩種雜質(zhì),依次加入足量的氯化鋇(除去硫酸根離子)、氫氧化鈉(除去鎂離子)、碳酸鈉(除去鈣離子),
(8)再加入足量的稀鹽酸,最后通過蒸發(fā)得到可以配制生理鹽水的純凈氯化鈉固體
考點:物質(zhì)的除雜,常見的白色沉淀
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其 性.
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學方程式為 .
(3)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應的化學方程式為 .
(4)從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬,實驗過程如下.
請回答:
寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式 ;固體D的化學式為 ;以上物質(zhì)A~G中,含有鋅元素的是 (填字母序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(6分)請按下列要求選擇合適的物質(zhì),用其相應的字母填空。
A.甲烷 | B.干冰 | C.硝酸鉀 | D.不銹鋼 E.小蘇打 F.聚乙烯塑料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(2分)數(shù)字化裝備正逐步進入宜昌市的各個校園。在鹽酸和氫氧化鈉反應的過程中,下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖像。
(1)反應的化學方程式為 ;
(2)當溶液呈中性時,所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 mL;
(3)圖中b點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗室有兩瓶失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液(記作A、B),小強用下列方法進行簽別,回答下列問題。
(1)他取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量氯化鐵溶液,觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀,則A是 ,發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(2)他另取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,觀察到B中的現(xiàn)象為 , 發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(3)他通過測定溶液的酸堿度來鑒別:若pH 7,則溶液為 ;
(4)他還利用了下列試劑進行鑒別,其中能鑒別的試劑是 .(填字母)
A、鋅 B、硝酸鈉 C、石蕊試液.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
小明同學的自行車鎖生銹了(鐵銹的主要成分是Fe2O3),他怎樣也開不了,于是他把鎖拿到修理店請師傅幫他解決.老師傅很快拿出一瓶噴劑,叫小明往鎖孔里輕輕噴一下,一會兒后,鎖終于用鑰匙打開了,小明感到很驚奇,問老師是什么原因,老師傅只會使用但不會解釋.小明決定用所學的化學知識弄明白,他仔細看了噴劑瓶上的說明,原來它主要成分是鹽酸,小明頓時恍然大悟…請你用化學方程式解釋其原因: .
小明思考了一會,謙謙有禮地對老師傅說,以后使用這種噴劑不能過量使用,否則會損壞鐵質(zhì)鎖,老師傅笑著點點頭.請你再用化學方程式解釋其原因 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
分析下列反應,回答有關(guān)問題:
①2KOH+CO2═K2CO3+H2O;
②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
③Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(1)由上述反應可知,堿與二氧化碳反應的規(guī)律是都生成 和水;
(2)根據(jù)上述規(guī)律,寫出Ba(OH)2與CO2反應的化學方程式 ;
(3)用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2兩種溶液時,能觀察到明顯現(xiàn)象的是 溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某課外小組的同學以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題,進行科學探究活動,請你也參與到他們的實驗探究中。
【提出問題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么?
【猜想與假設】(1)甲同學猜想是:Na2CO3
乙同學猜想是:NaOH Na2CO3
丙同學猜想是:
【收集證據(jù)】(2)甲同學為證明自己的猜想:他取少量固體于試管中,加水溶解后,向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,于是他自己的猜想是正確的。
乙同學認為甲同學的結(jié)論不正確,其理由是
。
乙同學為證明自己的猜想:他取少量甲同學實驗后的溶液,向其中滴加幾滴酚酞溶液,觀察到
無色酚酞溶液變紅的現(xiàn)象。得出自己的猜想是正確的。丙同學不同意乙同學的結(jié)論,原因是在甲的實驗操作中引入 ,導致乙的實驗不能驗證自己的猜想。
(4)丙同學認為,要想證明NaOH是否存在,應該除去Na2CO3后才能繼續(xù)證明,于是丙同學重新取白色粉末溶于水,加入一定量的稀鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡,然后再滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是他認為甲的猜想正確。
請你寫出丙同學滴加稀鹽酸后所有可能發(fā)生反應的方程式
【反思與評價】(5)請你幫助丙同學改進實驗設計, 。并觀察到了 現(xiàn)象。得出了白色粉末的成分為NaOH Na2CO3的結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4的流程如下:
⑴ 將CaCO3研成粉末的目的是 。
⑵ 上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和 (填寫化學式)。
⑶ 反應Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示。你認為反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是
。
物質(zhì) | KCl | K2SO4 | NH4Cl | M |
溶解度/g(25℃) | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
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