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【題目】學;瘜W實驗室新購買的藥品有:白磷、鋁片、乙醇、硝酸、氫氧化鈉等。

(1)從物質分類的角度看:屬于金屬單質的是 ;屬于有機物的是 ;

(2)從物質存放方法的角度看:

白磷應保存在盛有 的廣口瓶中;

硝酸保存在棕色細口瓶中,原因是見光易分解。硝酸見光分解的化學方程式: 4HNO34X+O2+2H2O ,其中X的化學式為 ;

氫氧化鈉要密封保存,因為敞口放置容易變質。用化學方程式表示變質的原因 。

【答案】(1)鋁片或Al (1分); 乙醇或C2H5OH (1分)(2)H2O)(1) NO2 (2) 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O

【解析】

試題分析:根據所學物質的知識可知(1)從物質分類的角度看:屬于金屬單質的是鋁片;屬于有機物的是乙醇是含有碳元素的化合物;(2)從存放方法發(fā)看 白磷應保存在盛有水或煤油的廣口瓶中,因為其著火點較低;根據質量守恒定律反應前后原子的種類和數(shù)量不變,故其中X的化學式為NO2; 氫氧化鈉要密封保存,因為敞口放置容易變質。用化學方程式表示變質的原因為2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(每空2分,共6分)

材料:難溶于水的堿在加熱的條件下,容易分解生成對應的金屬氧化物和水。

A、B、C是中學化學中常見的化合物,A溶液呈藍色,C是一種黑色金屬氧化物。AB、C的轉化關系如圖所示,請回答下列問題:

1)向A中加入NaOH溶液時產生的現(xiàn)象是____。

2)寫出下列兩個化學方程式:

AB_____________________。

CA______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請寫出符合下列含義的化學用語或者化學用語的含義:

(1)鋅元素_________;(2)3O_________;(3)兩個鎂離子________

(4)地殼中含量最多的金屬元素_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關水的認識不正確的是 ( )

A. 水是生命之源,保護水資源的方式只能是防止水體污染

B. 生活中我們用煮沸的方法降低了水的硬度

C. 我國部分地區(qū)水資源短缺,嚴重制約了當?shù)亟洕l(fā)展,影響了人民生活質量

D. 凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中部分不溶性的物質,還可以吸附色素和異味

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】( 7 分)生活中處處有化學。

(1)人類六大營養(yǎng)素中,能供給人體能量的有油脂、蛋白質和 。青少年缺 。

(填寫元素符號)會患佝僂病和發(fā)育不良。

(2)下列做法有益人體健康的是

A霉變的大米洗凈后食用

B大量使用防腐劑,延長食品保存期

C 大量出汗后,適量飲用含無機鹽的飲料

D大量出汗后定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物

(3)化肥可提供農作物生長需要的營養(yǎng)元素,磷礦粉化學式為[Ca3 (P04)2] 屬于 (選填“氮”、“磷”或“鉀”) , 尿素[化學式為CO(NH2)2]中氮元素的質量分數(shù)為

(計算結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測定溶液中溶質的質量分數(shù),在燒杯中配制了8克10%的氫氧化鈉溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸,反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質量關系如圖所示。請回答下列問題:

(1)配制8克10%的氫氧化鈉溶液,需要水的質量為 g;

(2)計算該鹽酸的溶質質量分數(shù);(寫出計算過程)

(3)當?shù)稳?/span>4克鹽酸時,燒杯內溶液中鈉元素的質量為 g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明用托盤天平稱量10g食鹽,在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏,此時他應該

A. 調節(jié)平衡螺絲向右轉

B. 減少藥品

C. 增加砝碼

D. 減少砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于水的說法不正確的是

A. 使用無磷洗衣粉有利于保護水資源 B. 凈化程度最高的方法是蒸餾,所以提倡飲用蒸餾水

C. 如果將水蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有雜質 D. 明礬凈水是因溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種溶液或試劑后,懸掛于鐵架臺上。另取一只盛有某未知溶液的燒杯,放在紙蝴蝶的下方(見圖)。一會兒,紙蝴蝶的顏色發(fā)生變化,請回答:

(1)若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液,紙蝴蝶變紅色,燒杯中的溶液是 ;

(2)若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液,紙蝴蝶變紅色,燒杯中的溶液是

若紙蝴蝶變藍色,燒杯中的溶液是 ;

(3)試分析產生以上現(xiàn)象的原因是 。

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