有一同學(xué)寫(xiě)出下列幾個(gè)化學(xué)方程式，用編號(hào)回答：
①數(shù)學(xué)公式C+O2數(shù)學(xué)公式CO2↑
②數(shù)學(xué)公式
③數(shù)學(xué)公式Mg+O2數(shù)學(xué)公式MgO
④數(shù)學(xué)公式P2+O5數(shù)學(xué)公式P2O5
⑤數(shù)學(xué)公式HgO數(shù)學(xué)公式Hg+O2↑
⑥H2+O2數(shù)學(xué)公式H2O
（1）化學(xué)式書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的是______．
（2）未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的有______．
（3）沒(méi)有配平的有______．
（4）“↑”或“↓”符號(hào)使用不當(dāng)?shù)挠衉_____．

解：（1）④中磷、氧氣的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
（2）⑤中反應(yīng)條件應(yīng)為加熱，不是點(diǎn)燃；⑥中的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，不是通電．
（3）②⑤⑥中，反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不相等，沒(méi)有配平．
（4）①中反應(yīng)物氧氣為氣體，故二氧化碳后面不需要注↑．
故答案為：（1）④；（2）⑤⑥；（3）②⑤⑥；（4）①．
分析：化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟、注意事項(xiàng)等即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一同學(xué)寫(xiě)出下列幾個(gè)化學(xué)方程式，用編號(hào)回答：
① C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2↑
②KMnO4
  △  
.
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
③ Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO
④ P2+O5
 點(diǎn)燃 
.
 
P2O5
⑤ HgO
 點(diǎn)燃 
.
 
Hg+O2↑
⑥H2+O2
 通電 
.
 
H2O
（1）化學(xué)式書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的是
④
④
．
（2）未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的有
⑤⑥
⑤⑥
．
（3）沒(méi)有配平的有
②⑤⑥
②⑤⑥
．
（4）“↑”或“↓”符號(hào)使用不當(dāng)?shù)挠?!--BA-->
①
①
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

“蛋黃派”是生活中一種常見(jiàn)的休閑食品，它“鼓鼓”的包裝和松軟的口感受到人們的關(guān)注．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)探究下列幾個(gè)問(wèn)題：
（1）“鼓鼓”袋內(nèi)所充氣體的作用是
作保護(hù)氣等
作保護(hù)氣等
．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為袋內(nèi)的氣體是氮?dú)�，并用燃著的木條檢驗(yàn)他的猜想．請(qǐng)你評(píng)價(jià)該檢驗(yàn)方法的可行性：
不可行，二氧化碳等也能使燃著的木條熄滅
不可行，二氧化碳等也能使燃著的木條熄滅
（簡(jiǎn)述理由）．
（3）小紅因其口感松軟十分感興趣，她從資料中了解到焙制糕點(diǎn)常用的物質(zhì)是碳酸氫鈉，該物質(zhì)受熱易分解有二氧化碳和水生成，還產(chǎn)生一種固體．
①小紅擬用圖1中各裝置檢驗(yàn)生成的二氧化碳和水，則連接順序?yàn)?!--BA-->
a d e c b
a d e c b
（用接口字母表示）；（資料：無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色）

②小紅認(rèn)為完全分解后產(chǎn)生的固體是一種鹽，其猜想的固體是
純堿（或蘇打）
純堿（或蘇打）
（填寫(xiě)俗名）．她用圖2裝置進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，取分解完全后的固體于
錐形瓶
錐形瓶
（填圖2中儀器①的名稱）當(dāng)觀察到中有氣泡冒出，即可證實(shí)自己的猜想是正確的．此實(shí)驗(yàn)的原理是
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（用化學(xué)方程式表示）．小華發(fā)現(xiàn)取分解完全后的固體先制成溶液并加入到圖2裝置的儀器①中，然后向其中加入
氯化鈣等
氯化鈣等
（填一種鹽）溶液，若觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產(chǎn)生，也能證實(shí)小紅的猜想是正確的．
③寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．由以上探究可知，除去碳酸鈉中含有的碳酸氫鈉的方法是
加熱法
加熱法
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)--“無(wú)中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會(huì)兒，觀察到兩瓶?jī)?nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用如圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
；
（2）若這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了
H2S與SO2反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于瓶外的大氣壓，所以塑料瓶變癟了
；
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為
SO2
SO2
，處理該氣體的方法是：（用化學(xué)方程式表示）
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
；
（4）小王同學(xué)對(duì)H2S氣體很感興趣，通過(guò)查資料得知：H2S氣體有臭雞蛋氣味，水溶液是一種酸．他將H2S氣體通入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有黑色沉淀生成，同時(shí)溶液的酸性增強(qiáng)．試寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)《第4章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》2013年同步練習(xí)卷B（三）（解析版） 題型：填空題

有一同學(xué)寫(xiě)出下列幾個(gè)化學(xué)方程式，用編號(hào)回答：
①C+O2CO2↑
②
③Mg+O2MgO
④P2+O5P2O5
⑤HgOHg+O2↑
⑥H2+O2H2O
（1）化學(xué)式書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的是    ．
（2）未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的有    ．
（3）沒(méi)有配平的有    ．
（4）“↑”或“↓”符號(hào)使用不當(dāng)?shù)挠?u>    ．

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