【題目】點(diǎn)燃20克含有O2、H2、N2的混合氣體，充分反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是: ( )

A．2克N2 B．O2、N2的混合氣體

C．H2、N2的混合氣體 D．O2、H2、N2的混合氣體

【答案】D

【解析】

試題分析：A、當(dāng)氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，剩余2克N2，正確，B、當(dāng)氫氣不夠，氧氣有剩余，故剩余氣體為O2、N2的混合氣體，正確，C、當(dāng)氧氣不夠，氫氣有剩余，故剩余氣體為H2、N2的混合氣體，正確，D、由于氫氣和氧氣會發(fā)生反應(yīng)，故當(dāng)反應(yīng)停止后，氫氣和氧氣不可能都有剩余，錯誤，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)需要密封保存的是

A．濃硫酸 B．大理石 C．硝酸鉀 D．氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學(xué)式：O2、H2O和NaNO3 ， 其中屬于氧化物的是________。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物________。（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是

A．硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈——在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大

B．夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷地運(yùn)動

C．電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子

D．中和反應(yīng)都有水生成——H+和OH-結(jié)合成水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年“全國生態(tài)文化村”遴選工作已啟動。為了保護(hù)環(huán)境，我市某村辦企業(yè)，需對含硫酸的廢水處理呈中性后排放。

（1）若用pH 試紙檢測廢水，其pH _________（填“＞”“＜”或 “=”7），若要達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，可以向廢水里加入_________（填序號）。

A．氯化鈉 B．氯化鋇 C．生石灰

（2）某同學(xué)欲利用該村的赤鐵礦（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）來處理廢水，并制取紅色顏料（Fe2O3）從而變廢為寶。他設(shè)計(jì)了如下方案，試回答相關(guān)問題。

溶液A中一定含有的金屬陽離子是_______（填符號），寫出反應(yīng)② 的化學(xué)方程式_______，反應(yīng)③是分解反應(yīng)，另外一種產(chǎn)物的名稱是_______（已知：不溶于水的堿受熱易分解為兩種氧化物，且化合價不變）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中，下列變化屬于物理變化的是

A．紙張燃燒 B．濕衣服晾干 C．鐵釘生銹 D．葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞＂酸堿中和反應(yīng)＂，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動，以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。

（1）在實(shí)驗(yàn)室配制所需的稀硫酸和氫氧化鈉溶液配制稀硫酸時需將濃硫酸稀釋正確操作是______________；在稱量氫氧化鈉固體時應(yīng)將藥品放在___________中稱量。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加人到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4，猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____。

【實(shí)驗(yàn)探究】（2）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯

變化，溶液中一定沒有_____________________。

（3）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的PH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思，同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤。

①實(shí)驗(yàn)操作中的錯誤是_____________。

②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____________________。

（4）98克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與102克氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：

（1）污染空氣的主要污染物為 和 ；

（2）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?/span> ；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）

A．氧氣 B．生鐵 C．蒸餾水 D．金剛石

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同步練習(xí)冊答案