【題目】鉀可以促進植物生長、增強抗病蟲害能力。下列物質(zhì)中，能用作鉀肥的是

A．KCl B．CO(NH2)2 C．NH4Cl D．Ca3(PO4)2

【答案】A

【解析】

試題分析：鉀肥的條件是含有鉀元素。故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列建議不可行的是（ ）

A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放

B．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D．分類回收垃圾，以促進資源再生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。

（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2，天然氣（CH4）充分燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合價為 。

②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （計算結(jié)果精確到0.1% ）。

（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）。

①香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是 。

②以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和 。

③完全燃燒19 g香蘭素所生成的二氧化碳與完全燃燒 g無水乙醇（俗名酒精，C2H5OH）所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中各裝置是實驗室中氣體實驗的常用裝置，已知濃硫酸能吸水，常做干燥劑，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，常用于除去二氧化碳，請回答下列有關(guān)問題：

（1）我們已經(jīng)知道了實驗室制取氧氣的三種原理，其中只用一種純凈物制氧氣的化學(xué)方程式是 ，反應(yīng)基本類型是 ，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填序號），收集方法應(yīng)選擇 （填序號），利用氧氣 的性質(zhì)．

（2）裝置A、C都可作為實驗室制氣體的發(fā)生裝置，相比A具有 優(yōu)點．已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)較劇烈，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填序號）．

（3）實驗室用過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用該反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的接口的正確連接順序為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日本福島發(fā)生核泄漏事故，核電站泄漏出來的放射性物質(zhì)中含有銫-137。已知銫-137的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為82，下列有關(guān)銫-137的說法正確的是

A．原子的核外電子數(shù)為82 B．相對原子質(zhì)量為137g

C．核電荷數(shù)為55 D．屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B．元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變

C．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子

D．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：2A+B=A2B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活垃圾可與鋁制易拉罐歸為同一類加以回收的是

A．廢舊書報 B．舊玻璃瓶

C．廢棄鐵鍋 D．一次性塑料飯盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于

A．最外層電子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列混合氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸的是（ ）

①氫氣和空氣 ②二氧化碳和一氧化碳 ③氮氣和空氣 ④天然氣和空氣

A．①② B．①②③ C．①②④ D．①④

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