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下列實驗設計不能達到目的是（ ）

A. 測定空氣中氧氣含量 B. 檢查裝置氣密性

C. 驗證反應放熱 D. 驗證氫氣密度比空氣小

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省青島市嶗山區(qū)2019屆九年級第一學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是

A. 水電解生成氫氣與氧氣

B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸

C. 向一定質量分數的氫氧化鈉溶液中不斷加水

D. 分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量分數的稀硫酸

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科目：初中化學 來源：山東省聊城市冠縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：簡答題

物質在溶解時，常常會使溶液的溫度發(fā)生改變。把濃硫酸、氫氧化鈉固體、硝酸銨固體、食鹽分別溶于水

(1)溶液溫度升高的是_________

(2)溶液溫度降低的是_________

(3)若配成的食鹽水的溶質的質量分數為16%，則它表示的含義是_________

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

化學興趣小組同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學們決定進行探究。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種，提出猜想的依據是___________。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它也能使澄清石灰水變渾濁，生成的是水和不溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）。

濃硫酸吸收水分，可作氣體的干燥劑。

（方案設計）依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是___________。

經檢驗，確認不是O2。

（2）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈：這樣操作的目的是________________。

實驗過程中發(fā)現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

（結論）鋁絲與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_________。該氣體與氧化銅的反應的化學方程式為_______________。

（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_______。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列化學方程式書寫確的是（ ）

A. 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ B. C+2CuO=CO2↑+2Cu

C. CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 D. Mg+O2MgO2

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

金屬制品照置于空氣中易生銹，在其表面刷涂料可以起到防銹的作用，鋅鉻黃（ZnCrO4）可用于制防銹涂料；下列有關鋅鉻黃的說法正確的是（ ）

A. 含有2個氧分子 B. 鉻元素的化合價為+6

C. 只含一種金屬元素 D. Zn、Cr、O的質量比為1:1:4

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科目：初中化學 來源：山東省巨野縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

兩他同學幫助老師整理實驗室時，在標有“單質”的藥柜中發(fā)現一瓶失去標簽的黑色粉末A，在標有“氧化物”的藥柜中發(fā)現另一瓶先去標簽的黑色粉末B。

（提出問題）這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質？

（猜想）甲同學：A是鐵粉，B是二氧化錳。

乙同學：A是炭粉，B是氧化銅。

（查閱資料）炭粉和二氧化錳均不能與稀硫酸反應；

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①取少量A粉末于試管中，加入適量稀硫酸。

黑色粉末不溶解。沒有氣體產生。

A粉末一定不是______。

②取少量B粉末于試管中，如入適量稀硫酸。

______。

B粉末是氧化銅。

（反思與拓展）

（1）將這兩種黑色粉末混合加熱（如圖），觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色．澄清石灰水變渾濁，黑色粉末A和B發(fā)生反應的化學方程式為______。實驗結束時，先將導管移出．再熄滅酒精燈的原因是______

（2）乙同學的猜想是正確。

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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市潁泉區(qū)2019屆九年級上學期期末教學質量檢測化學試卷 題型：科學探究題

因二氧化碳能溶于水，并能與水反應生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？某化學興趣小組利用下圖所示的兩套裝置進行了深入地探究。

請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：______。

（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)開_____。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現象。對此你認為可能的原因是______。

（定量實驗）采用數字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因實驗設備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳目瞻祝ň_到1%即可）：

測得氧氣含量

推算出含量

結論

排空氣法

6.6%

69%

排水法收集到的二氧化碳更純凈

排水法

4.2%

______

通過實驗可知，若對純度要求較高，應該使用排水法收集二氧化碳。

（實驗反思）利用裝置Ⅰ和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是______。

（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？______。

（拓展應用）利用傳感器對二氧化碳性質再探究。

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶的燒瓶內收集滿氣體，三個注射器內各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關閉活塞。

步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖像情況如圖2所示。

（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，均可與二氧化碳發(fā)生反應。

（1）導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：______。

（2）圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。

（3）利用現有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法：______。

（4）曲線2與曲線3差異較大的原因是______。

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科目：初中化學 來源：湖南省永州市2018屆九年級下學期期末質量監(jiān)測化學試卷 題型：單選題

空氣的成分中，約占總體積78%的氣體是（ ）

A.氮氣   B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體

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