【題目】根據(jù)圖示信息判斷,下列說法正確的是
A. 鎂元素位于元素周期表第三周期,鎂原子核內(nèi)有 12 個質(zhì)子
B. 氯的相對原子質(zhì)量為 35.45g,在化學(xué)變化中,氯原子易得電子
C. 當(dāng)X=8 時,該微粒屬于稀有氣體的原子
D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等
【答案】A
【解析】
A、鎂元素的原子核外電子層數(shù)是3,因此位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子,該選項說法正確;
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息可知,氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45,相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,最外層電子數(shù)為7,大于4,在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易得到1個電子而形成陰離子,故該說法錯誤;
C、X=8時,該微粒屬于穩(wěn)定結(jié)果,是氯離子,不是稀有氣體元素的原子,故該說法錯誤;
D、鎂離子的核外有2個電子層,氯離子的外有3個電子層,電子層數(shù)不相等,故該說法錯誤。
故選:A。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)食醋有酸味,因為食醋中含有_____(填化學(xué)式)。
(2)濃硫酸具有_____作用能奪取紙張里的水分,生成黑色的炭。
(3)氫氧化鈉固體密封保存的原因是_____。
(4)汽車鉛蓄電池中含有的一種酸的化學(xué)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)請你與小明和他的同學(xué)一起進行實驗室制取二氧化碳的探究.
小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 | 藥品 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;不選擇第③組藥品的原因是_____.
(2)老師為他們提供的如圖1所示的實驗儀器(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出).
小明根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置.
對上面的設(shè)計方案小明和他的同學(xué)進行了交流討論.
其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是_____;能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是_____.用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體,請寫出其化學(xué)方程式為_____.
反思小結(jié):
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù):①發(fā)生裝置——反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件;②收集裝置——氣體密度、氣體溶解性和_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1回答問題。
儀器a的名稱是______。
實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,采用B裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳。
取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是濕潤的一半小花變紅,干燥部分無變化。此現(xiàn)象說明具有的化學(xué)性質(zhì)是______。
實驗室用B裝置來制取氧氣,其化學(xué)方程式為______,由于該反應(yīng)很劇烈,不便于氧氣的收集,請你說一種辦法來減慢反應(yīng)速率______
實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置是______填字母編號。
實驗室常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應(yīng)來制取。
已知:是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng)。利用圖2實驗進行收集,請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整圖中“”表示氣體流向。
某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖3所示裝置進行實驗。
A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。
實驗記錄:
使裝置內(nèi)充滿氮氣。
在B處點燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;熄滅酒精燈;關(guān)閉其目的是______。
待裝置冷卻至室溫,取下注射器,吸入過氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時打開K,A處產(chǎn)生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁。
在B處點燃酒精燈,觀察到石灰水變渾濁。
此實驗說明______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖一是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,分析并回答問題。
(1)P點的含義是_____;
(2)當(dāng)溫度高于t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系_____;
(3)t2℃時,將甲、乙各30g分別加入到盛有50g水的兩個燒杯中,充分溶解后現(xiàn)象如圖二所示。
①B燒杯中溶液的溶質(zhì)是_____(填“甲”或“乙”);
②將B燒杯中的溶液全部倒入A燒杯中(甲和乙不反應(yīng)),充分攪拌后,A燒杯中的固體_____(填“全部溶解”“部分溶解”或“不溶解”);
③欲使混合溶液恰好形成甲的飽和溶液,應(yīng)再加入甲_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗操作考試的題目是“配制20%的氯化鈉溶液70g”。該實驗的部分操作如下圖所示
(1)A中需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g,稱量時天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作是_____(填序號)
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)②右邊的平衡螺絲向右調(diào)③右盤中減砝碼④左盤中加食鹽
(2)量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(填“偏大”或“偏小”)
(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是_____
(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請在方框中填寫正確的標(biāo)簽_____
(5)欲將10g20%的氯化鈉溶液配制為5%的氯化鈉溶液,需要加水的質(zhì)量是_____g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】21世紀是鈦的世紀,利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的工藝流程如圖所示。下列敘述不正確的是( )
A. 反應(yīng)I除生成TiCl4以外,還生成一種可燃性氣體,該氣體應(yīng)該是CO
B. 反應(yīng)II的原理是TiCl4+2MgTi+2MgCl2
C. 反應(yīng)II需在氬氣環(huán)境中進行,目的是防止鎂被氧化,不能用氮氣來代替氬氣
D. 該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)為氯氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)氬的元素符號_____。
(2)兩個亞鐵離子_____。
(3)標(biāo)出碳酸鉀中碳元素的化合價_____。
(4)地殼中含量最多的元素_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王同學(xué)想測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),取合金粉末10 g,向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
請完成下列分析及計算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為__g。
(2)計算合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。________
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