水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
[提出猜想]
(1)該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
(2)該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
(3)該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸 氣
(4)該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
[查閱資料]
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有______.B中變化的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)裝置C中的藥品為_(kāi)_____.D的作用是______;
(3)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是______; E中的變化說(shuō)明氧化銅具有______性.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想______正確.
【答案】分析:(1)根據(jù)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,判斷混合氣體中的氣體;并根據(jù)記憶寫(xiě)出石灰水與二氧化碳的反應(yīng)式;
(2)CD裝置應(yīng)是除去(1)中所驗(yàn)證的氣體;
(3)根據(jù)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,判斷混合氣體中其余氣體;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)號(hào)即可;
解答:解:(1)由無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點(diǎn)可知,混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;裝置B中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)C裝置中應(yīng)是氫氧化鈉溶液,目的是吸收混合氣體中的二氧化碳.
(3)E中氧化銅變紅,說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w或氫氣或二者的混合氣體;由于通入E前,氣體已被濃硫酸干燥,所以F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),說(shuō)明反應(yīng)有水生成,從而說(shuō)明有氫氣,因?yàn)闅錃膺原氧化銅可生成水;G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w,因?yàn)橐谎趸歼原氧化銅可生成二氧化碳;同時(shí)E中的變化說(shuō)明,氧化銅具有氧化性.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知,混合氣體中有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳,故猜想(2)正確.
故答案為:
(1)水蒸氣和二氧化碳,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)氫氧化鈉溶液  檢驗(yàn)二氧化碳是否被除盡并除去多余的二氧化碳;
(3)氫氣和一氧化碳;氧化性;
(4)2.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查常見(jiàn)氣體氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識(shí)才能做好此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

33、某化學(xué)興趣小組對(duì)水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣.同學(xué)們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
[提出猜想]該混合氣體主要成分為一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
[查閱資料]a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.氫氣、一氧化碳均能在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng).
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁.由此得出的結(jié)論為
混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳
.寫(xiě)出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)裝置C和D中的藥品分別為
濃氫氧化鈉溶液和濃硫酸

(3)同學(xué)們通過(guò)觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后,證明了混合氣中含有氫氣.為了證明第四種氣體的存在,裝置G中的藥品、現(xiàn)象和結(jié)論是
裝置G中裝有澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,則原混合氣體中有CO

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想正確.
[實(shí)驗(yàn)反思]
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,改進(jìn)后的裝置如圖所示.
(3)干燥管中堿石灰的作用為
除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣

(4)同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證通過(guò)干燥管后氣體的成分,繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)為:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在尖嘴處點(diǎn)燃?xì)怏w,
在火焰上方罩一個(gè)
干燥、潔凈的燒杯
燒杯內(nèi)壁
有無(wú)色液滴
混合氣體中含有氫氣
在火焰上方罩一個(gè)涂
有少量石灰水的燒杯
燒杯內(nèi)澄清
石灰水變渾濁
混合氣體中含有一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量
的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分,做了以下準(zhǔn)備:
(一)資料收集:①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2 ③無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置
請(qǐng)分析上面信息后回答:
①你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是
A
A
(選填序號(hào));
A.H2O、CO2、H2、CO       B.H2O、CO、H2、CO
C.CO、H2O、H2、CO2       D.CO、H2、CO、H2O
②裝置C的目的是
除去水煤氣中的二氧化碳
除去水煤氣中的二氧化碳
,裝置D的作用是
除去水煤氣中的水蒸氣
除去水煤氣中的水蒸氣
;
③實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置B,前一次的目的是
驗(yàn)證水煤氣中二氧化碳的存在
驗(yàn)證水煤氣中二氧化碳的存在
;
④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A,后一次的作用是
檢驗(yàn)水煤氣中是否含有氫氣
檢驗(yàn)水煤氣中是否含有氫氣

⑤裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
黑色的氧化銅變成紅色
黑色的氧化銅變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?濟(jì)寧)(1)水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.
某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分,做了以下準(zhǔn)備:
(一)資料收集:①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2   ③無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)分析上面信息后回答:
①你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是
H2O、CO2、H2、CO
H2O、CO2、H2、CO
;
②裝置C的目的是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
,裝置D的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
黑色的固體粉末變成紅色
黑色的固體粉末變成紅色

④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A,其目的分別是
驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣
驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣
,
通過(guò)驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來(lái)證明水煤氣中含有氫氣
通過(guò)驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來(lái)證明水煤氣中含有氫氣
;
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案:
將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃
將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃

(2)(4分)不少家庭養(yǎng)觀賞魚(yú),有時(shí)會(huì)在魚(yú)缸里放點(diǎn)“魚(yú)浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚(yú)浮靈”的化學(xué)名稱是過(guò)氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2).常溫下,過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動(dòng)物的成活率.
①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“魚(yú)浮靈”的供氧原理:
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量的過(guò)氧碳酸鈉于試管中,加入少量的水,將帶火星的木條伸入試管,
取少量的過(guò)氧碳酸鈉于試管中,加入少量的水,將帶火星的木條伸入試管,
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
過(guò)氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
②為證明“魚(yú)浮靈”供氧后所得溶液的主要成分,還應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):
向溶液中滴入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
向溶液中滴入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?青浦區(qū)二模)水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)分析上面信息后回答:
①利用上述裝置驗(yàn)證水煤氣中各成分的依次順序是
H2O、CO2、H2、CO
H2O、CO2、H2、CO
(填氣體的化學(xué)式);
②裝置C的目的是
除去水煤氣中的二氧化碳
除去水煤氣中的二氧化碳
,裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變成紅色
黑色固體逐漸變成紅色
;
③實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A,其目的分別是
第一次使用裝置A目的是驗(yàn)證水煤氣中水蒸氣的存在
第一次使用裝置A目的是驗(yàn)證水煤氣中水蒸氣的存在
第二次使用裝置A目的是檢驗(yàn)水煤氣中是否含有氫氣
第二次使用裝置A目的是檢驗(yàn)水煤氣中是否含有氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上涌水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭反應(yīng)流出的氣體成分主要含有CO和H2,還有CO2和H2O氣.請(qǐng)用如圖提供的儀器,選擇必要的試劑,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述混合氣體中一定含有CO和H2(加熱裝置和導(dǎo)管等在途中均略去,裝置C不能加熱)

回答下列問(wèn)題:
(1)除去混合氣體中的水蒸氣選用裝置
E
E
.盛NaOH溶液裝置用途是
除去CO2
除去CO2

(2)裝置B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

(3)檢驗(yàn)水蒸氣,可在裝置干燥管C中加入的試劑是(寫(xiě)化學(xué)式)
CuSO4
CuSO4

(4)按氣流方向從左到右用A~G字母連接各儀器的順序?yàn)椋總(gè)裝置只用一次)
D→A→F→E→B→C→G
D→A→F→E→B→C→G

(5)能證明混合氣體中含CO的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
原混合氣體中CO2已除去,其中CO與CuO反應(yīng)生成的CO2使澄清的石灰水變渾濁
原混合氣體中CO2已除去,其中CO與CuO反應(yīng)生成的CO2使澄清的石灰水變渾濁

(6)能證明混合氣體中含H2的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
原混合氣體中H2已被除去,其中H2與CuO反應(yīng)生成的H2O使無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色
原混合氣體中H2已被除去,其中H2與CuO反應(yīng)生成的H2O使無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色

實(shí)驗(yàn)思考:連接實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),能否將裝置E、F順序調(diào)換(填“能”或“不能”)
不能
不能

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