【題目】某化學興趣小組的同學探究木炭還原氧化銅的實驗,實驗裝置如圖。實驗時a中的固體由黑色變紅色,b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。
(查閱資料)氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O,銅離子在溶液中顯藍色。
(提出問題)已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢?
(實驗驗證)取a中的紅色固體少量于試管中,加入稀硫酸溶液,試管中出現(xiàn)溶液變藍色,證明固體中確實含有_________。
(提出問題)木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?
(提出猜想)猜想一:只有CO2;猜想二:只有CO;猜想三:含有CO和CO2。
(提出質(zhì)疑)有同學認為猜想二不正確,他們的理由是_____________;
(設計實驗)基于猜想3,根據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學設計了如下實驗
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)生氣體中有CO2氣體生成,A裝置中的化學反應方程式為:___________;
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明產(chǎn)生的氣體中含有CO;
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象;
②E裝置中出現(xiàn)___________的現(xiàn)象,E裝置中化學反應方程式為__________;
(實驗結(jié)論)通過實驗探究證明:猜想3成立。
(交流反思)興趣小組認為圖1裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應該把圖1裝置中的b部分裝置換成下列__________裝置(填字母序號)。
【答案】Cu2O 一氧化碳不能和氫氧化鈣反應 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 澄清石灰水變渾濁 黑色固體變紅 CuO+COCu+CO2 A或C或D
【解析】
[實驗驗證]
取a中的紅色固體少量于試管中,加入稀硫酸,試管中出現(xiàn)固體部分溶解,溶液由無色變成藍色,說明氧化亞銅和硫酸反應生成了硫酸銅,證明固體中確實含有Cu2O。
故填:Cu2O。
[提出質(zhì)疑]
甲同學認為猜想二不正確,理由是一氧化碳不能和氫氧化鈣反應,因此b中的試管內(nèi)不能產(chǎn)生白色沉淀。
故填:一氧化碳不能和氫氧化鈣反應。
[設計實驗]
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)生氣體中有CO2氣體生成,A裝置中的化學反應方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明產(chǎn)生的氣體中含有CO;
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象;
②E裝置中出現(xiàn)黑色固體變紅的現(xiàn)象,E裝置中是一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,反應的化學反應方程式為CuO+COCu+CO2;
故填:①澄清石灰水變渾濁;②黑色固體變紅;CuO+COCu+CO2;
[交流反思]
為了防止尾氣對空氣的污染,應該把上圖裝置中的b部分裝置換成如圖2中的A、C、D都可以,這是因為A、C、D裝置都能夠防止一氧化碳進入空氣中。
故填:A或C或D。
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【題目】下面示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中 表示氧原子, 表示碳原子,則:
(1)該反應的化學式表達式為:________________;
(2)此化學反應前后沒有發(fā)生改變的粒子是___________(填微粒符號);
(3)畫出與氧元素化學性質(zhì)相似,比氧元素多一個周期的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_______,該元素的元素符號為___________。
(4)根據(jù)示意圖,從組成的角度進行描述(寫一點):____________。
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【題目】甲烷和水在一定條件下反應生成一氧化碳和氫氣,其反應的微觀示意圖如圖所示;根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( )
A.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于丙和丁的質(zhì)量之和
B.反應前后含氫元素的化合物有三種
C.反應前后碳元素、氫元素的化合價發(fā)生變化
D.反應中甲和丙的質(zhì)量比為8:1
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水實驗的裝置圖,回答下列問題:
(1)通電一段時間后電極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________,用帶火星的木條檢驗a管內(nèi)的氣體的現(xiàn)象是__________;b管內(nèi)生成的氣體的化學式為 _________。
(2)根據(jù)圖2該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_________,不變的微粒名稱是____。
(3)寫出電解水的文字表達式___________。
(4)該實驗證明了水是由__________ 組成的。
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【題目】小青和同學們一起完成了氫氣燃燒的實驗,并繪制了該反應的微觀示意圖。
請你和她討論下列問題:
(1)圖一中②的微觀實質(zhì)是____________。
(2)圖中方框內(nèi)表示純凈物的是_____________(填字母序號)。
(3)如圖二中某元素在元素周期表中的信息,圖三中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答問題:
如圖二中該元素的相對原子質(zhì)量____;圖三中A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是___________(填字母,下同)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_______。
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【題目】用化學用語表示:空氣中含量最多的物質(zhì)是________,地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為________。可以做保護氣和填充探空氣球的是________,兩個氫分子________,鎂離子________。
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【題目】A、B、C、D、E、F、G八種物質(zhì),有如下圖所示的反應關系,其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁發(fā)的氣體。
(1)試推斷:A為__________;E為__________;H為__________。
(2)B在反應②中的作用是:_______________。
(3)寫出反應①、③的反應表達式,并在括號里注明其反應類型。
①____________________________,_________
③____________________________,_________
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【題目】不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
(查閱資料)蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
(實驗探究一)探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯_____;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是________。
(實驗探究二)探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有____________元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想: 猜想①:該氣體是CO2 ;猜想②:該氣體是____;他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①__________(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是_________,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(討論交流)從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是____________,處理的方法是_________________。
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【題目】某干燥劑含有CaO、NaOH和CaCl2中的兩種物質(zhì)。為了探究其成分,設計了如圖所示實驗。下列說法正確的是( )
A.溶液a形成過程中一定只發(fā)生物理變化B.b溶液中一定有NaOH和Na2CO3
C.得到的白色固體一定不是純凈物D.干燥劑一定由 NaOH和CaCl2組成
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