【題目】請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①_____________;②______________。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。證明氧氣已收集滿的方法是______。停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_______________再_______,否則會(huì)導(dǎo)致______。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是:用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至_______以形成液封;
②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處;
③緩慢往外拉動(dòng)注射器F的活塞,觀察到________,表示裝置B的氣密性良好。若實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取CO2氣體,選擇的固體藥品是____________(填寫(xiě)物質(zhì)名稱)。
該裝置的不足之處是:不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止?蓪(duì)裝置B加以改進(jìn),請(qǐng)寫(xiě)出一種改進(jìn)方案:
友情提示:你可從圖所示的用品中選取,也可自行選用其它儀器。
方案:_______。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶。 A D 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 當(dāng)氣泡從集氣瓶口往外冒出時(shí) 移開(kāi)導(dǎo)管 熄滅酒精燈 水槽中的水回流到熱的試管中,使試管因驟然冷卻而炸裂。 漏斗下端; 漏斗下端產(chǎn)生氣泡 大理石 將長(zhǎng)頸漏斗改為裝有大理石的布袋,上下抽動(dòng)銅絲達(dá)到隨制隨停的目的。
【解析】
(1)由圖所示,圖中標(biāo)有①儀器名稱為長(zhǎng)頸漏斗,②名稱為集氣瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置分為發(fā)生裝置和收集裝置,因?yàn)橛酶咤i酸鉀制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選為固固加熱裝置,即選擇裝置A;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可以用向上排空氣法收集,也可以用排水法收集,但C收集的氧氣不純,所以只能用E來(lái)收集;反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;當(dāng)氣泡從集氣瓶口冒出時(shí),則表明氧氣已滿;用排水法收集氣體時(shí),為防止水倒流入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈。
(3)用注射器檢查裝置B的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口,將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,緩慢拉動(dòng)注射器的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口處有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好;B裝置屬于固液常溫型發(fā)生裝置,可用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w;將長(zhǎng)頸漏斗改為裝有大理石的布袋,上下抽動(dòng)銅絲可以控制大理石和稀鹽酸的接觸,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】又到了,大家最喜歡的氣體的制取了,一切套路中,請(qǐng)你回城中。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①__________②_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2,請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式__________;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是______(填字母序號(hào));
A.裝置可能漏氣
B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部
D.藥品可能失效
(3)過(guò)濾回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器不需要的有_____(填字母序號(hào));
A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗
過(guò)濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,其可能原因是______________。(任寫(xiě)一點(diǎn))
(4)已知:氨氣是一種沒(méi)有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若用裝置E收集氨氣,則氨氣從_______(填“a”或“b”)端通入。
(5)用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,學(xué)習(xí)小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案:
(資料卡片)Ⅰ.KMnO4能和纖維素反應(yīng),在中性溶液中比較穩(wěn)定,加熱堿性條件(溶液有OH-存在為堿性條件,比如氫氧化鈉溶液就為堿性)中的KMnO4溶液會(huì)有部分KMnO4和H2O反應(yīng),生成MnO2;
Ⅱ.錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為KMnO4,MnO2和KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:3K2MnO4+2H2O=2KMnO4+MnO2↓+4KOH
(實(shí)驗(yàn)方案)
①將剩余物加入水中,觀察到的現(xiàn)象是:a.固體溶解;b.有少量不溶物出現(xiàn); c._____。
②回收物甲是_______(填化學(xué)式)。
③靜置后過(guò)濾時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在操作均正確的情況下(過(guò)濾前濾紙完好無(wú)損),原因是______
④濾液B中一定含有的溶質(zhì)是KMnO4和__________(填化學(xué)式)
⑤冷卻結(jié)晶后,低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止____________
⑥加熱31.6g KMnO4使之完全分解,按以上實(shí)驗(yàn)方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是________。
A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I.把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)若向?yàn)V渣C中加入適量稀硫酸,有氣體生成。濾渣C中一定有__,濾液B中除水外,一定有__。
(2)若向溶液A中加入過(guò)量的鋅粉,寫(xiě)出向?yàn)V渣C中加入足量硫酸,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________、_______。
II.為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)利用實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,既能驗(yàn)證銅、鋅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,同時(shí)能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,則溶液A可以是__(填序號(hào))。
a.稀硫酸 b.硝酸銀溶液 c.氯化亞鐵溶液 d.硫酸鋅溶液 e.硫酸銅溶液
(2)利用以上試劑設(shè)計(jì)反應(yīng),驗(yàn)證銅和銀的金屬活動(dòng)性,化學(xué)反應(yīng)方程式為____,現(xiàn)象為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“我愛(ài)生活,我愛(ài)化學(xué)”學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)化學(xué)肥料之后,打算利用空氣制取化學(xué)肥料,其流程如圖所示:
(1)利用空氣制得N2和O2屬于___________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(2)從微觀角度解釋 NO 和 NO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因____________;
(3)請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ中的化學(xué)反應(yīng)方程式___________;
(4)Ⅲ中,存在兩個(gè)反應(yīng),HNO3是唯一產(chǎn)物。其中一個(gè)是:4NO + 3O2 + 2H2O ═ 4HNO3,另一個(gè)是二氧化氮、氧氣和水反應(yīng)生成硝酸,請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如下裝置進(jìn)行氣體的制取和收集,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱:a._________。
(2)實(shí)驗(yàn)室里不使用催化劑制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填字母);實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;收集CO2一般不選用裝置D的原因是__________。同學(xué)用圖中裝置A、E、F組合制備CO2氣體并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置______(選填“E”或“F ”);E裝置中的現(xiàn)象是_________;裝置E和F中分別發(fā)生反應(yīng)的方程式___________、_________。
(3)若裝置A中反應(yīng)過(guò)于劇烈,從安全角度考慮可采取的措施有________(填序號(hào))。
a.用容積較小的錐形瓶
b.將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c.加熱反應(yīng)物
d.降低液體反應(yīng)物的濃度
(4)某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì)。
(查閱資料)
a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質(zhì)。
c.堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅。
下圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。
步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí),再點(diǎn)燃玻璃管下方的酒精燈進(jìn)行加熱。
①反應(yīng)開(kāi)始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是:__________。
②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)__________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。
③寫(xiě)出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素.如圖是四種元素的有關(guān)信息,關(guān)于四種元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.氧元素的原子序數(shù)為8
B.鐵元素屬于金屬元素
C.鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
D.硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小芮在家里發(fā)現(xiàn)了一包過(guò)期的海苔,包裝內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫(xiě)著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過(guò)期了,石灰干燥劑有沒(méi)有變質(zhì)呢?小芮拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行如下探究。
(辨析俗稱)“石灰干燥劑”中的石灰是指______(填字母)
A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石
(猜想與假設(shè))猜想一:石灰干燥劑沒(méi)有變質(zhì);
猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);
猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小芮分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn),并記錄。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證有無(wú)CaCO3 | ______ | 猜想一 不成立 | |
實(shí)驗(yàn)二:______ | 無(wú)明顯放熱現(xiàn)象 | 猜想三成立 |
(異常現(xiàn)象)小芮整理實(shí)驗(yàn),清洗儀器時(shí),突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中的燒杯壁明顯發(fā)熱。
(分析釋疑)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:_________。
(更正結(jié)論)該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立。
(反思與評(píng)價(jià))石灰干燥劑因吸收水分而變質(zhì),那么在實(shí)驗(yàn)室里應(yīng)______保存易變質(zhì)的藥品。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖:
(1)A,B,C中表示混合物的是________。
(2)上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是________,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________(填粒子名稱)。
(3)A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為 ________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤(pán)天平的左右兩盤(pán),天平平衡.在左盤(pán)燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤(pán)燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)可能是( 。
A.10克碳酸鉀和碳酸鈉 B.10克碳酸鎂和碳酸鈉
C.5.5克氧化銅 D.10克鎂粉和銅粉
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