【題目】為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒(méi)有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色。
為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】:
猜想1:該粉末是木炭粉 猜想2:該粉末是鐵粉 猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒(méi)有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫表中空格。
試驗(yàn)操作 | 試驗(yàn)現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 加入足量的硫酸銅溶液 | __________________ | 猜想1:不成立 |
實(shí)驗(yàn)2 | 加入足量的_________ | __________________ | 猜想2:成立 |
實(shí)驗(yàn)3 | 用磁鐵吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3:__________ |
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是_______________________,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是_____________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。
(2)采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)_____________。
【答案】 黑色粉末變成紅色 稀鹽酸 黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生 不成立 鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹 Fe2O3 3CO+ Fe2O3 2Fe+3CO2
【解析】分析:根據(jù)猜想可知,黑色粉末可能為木炭粉、鐵粉中的一種或兩種的混合物,可利用鐵粉與木炭粉性質(zhì)的差別,對(duì)固體粉末的組成進(jìn)行檢驗(yàn);
(1)由于鐵粉在潮濕的空氣中可與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)而形成紅綜色的鐵銹,因此失效后帶有紅棕色;
(2)氧化鐵在高溫條件下可與CO反應(yīng)而生成鐵和二氧化碳,因此,可把失效的粉末在高溫下與CO反應(yīng)而“再生”.
解答:解:由于木炭不能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)而鐵粉可以置換出硫酸銅中的銅,因此,加入足量的硫酸銅溶液出現(xiàn)粉末變成紅色現(xiàn)象時(shí),即可說(shuō)明猜想1不成立;
由于木炭不能與稀鹽酸反應(yīng)而鐵粉可與稀鹽酸反應(yīng)形成硫酸亞鐵溶液,同時(shí)放出氫氣,因此,把黑色粉末放入足量稀鹽酸時(shí),出現(xiàn)黑色粉末溶解并放出氣體時(shí),可說(shuō)明猜想2成立;
磁鐵可以吸引鐵粉而不能吸引木炭粉,用磁鐵吸引時(shí)出現(xiàn)粉末全部被吸起,可說(shuō)明猜想3不成立;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 猜想是否成立 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 黑色粉末變成紅色 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | 稀鹽酸 | 黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生 | |
實(shí)驗(yàn)3 | 猜想3:不成立 |
(1)鐵在潮濕的空氣中生銹可形成紅色的鐵銹而失效;鐵銹的主要成分為氧化鐵,其化學(xué)式為;
故答案為:鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹;Fe2O3;
(2)使失效的粉末“再生”可在高溫條件下,使用CO還原氧化鐵而等到鐵粉,達(dá)到“再生”的目的;
故答案為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明做了以下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中不考慮反應(yīng)放熱導(dǎo)致的水分蒸發(fā)):
求:
(1)生成氧氣質(zhì)量為克.
(2)實(shí)驗(yàn)中所用雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)的歸類完全正確的是( 。
A.空氣污染物:二氧化碳、PM2.5
B.化合物: 一氧化碳、金剛石
C.混合物:空氣、大理石
D.化石燃料:煤、木材
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“物質(zhì)一用途一性質(zhì)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.氧氣一火箭發(fā)射一助燃劑
B.氮?dú)庖皇称贩栏怀叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.干冰一制冷劑一升華后氣體密度大于空氣
D.稀有氣體一霓虹燈一通電能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。①金剛石切割玻璃_____________ ②石墨作電極____________③活性炭?jī)羲?/span>______________
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有____________(填標(biāo)號(hào))。A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料 B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣 C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議__________________。
(4)煤燃燒時(shí)排放出 _______溶于雨水會(huì)形成酸雨。將石油加熱煉制,利用石油中各成分的________不同,將它們分離,可得到的產(chǎn)品之一是_______________。
(5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_____________________。
(6)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、___________和天然氣,它們都屬于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)海底埋藏的新能源是________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A,B,C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
B.t2℃時(shí),A,C兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t2℃時(shí),A,B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出A的質(zhì)量更大
D.t3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)锳>B>C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光
B.鐵在氧氣中燃燒生成黑色物質(zhì)
C.紅磷燃燒生成大量白煙
D.硫磺在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】傳統(tǒng)干電池在日常生活中有多方面的應(yīng)用,如圖顯示的是干電池的內(nèi)部構(gòu)造,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)干電池是把能轉(zhuǎn)化為電能,寫出干電池正極材料主要成分的化學(xué)式:;
(2)上述材料中屬于金屬材料的是(寫一種);
(3)取干電池內(nèi)的填充物溶于水,過(guò)濾,濾渣成分是MnO2和C,為了得到比較純凈的MnO2 , 可采用的簡(jiǎn)單方法是 .
(4)MnO2在實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取O2中起的是作用.
(5)糊狀A(yù)物質(zhì)的成分之一是氯化銨,請(qǐng)你寫出該物質(zhì)中陽(yáng)離子的符號(hào): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為家用剪刀的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中含有的金屬單質(zhì)是________(寫一種符號(hào))。
(2)不用鋁制剪刀的原因是鋁的硬度較小,從中可以看出物質(zhì)的用途主要取決于物質(zhì)的________。
(3)寫出能直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________________。
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