【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,涉及反應(yīng)為初中常見反應(yīng)),其中 A 俗名為生石灰,C為常見的溶劑,C 與 E 元素組成相同。請(qǐng)回答下列問題:
(1)F 的化學(xué)式為______。
(2)B 在農(nóng)業(yè)上的用途是______(寫一種)。
(3)轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______ 。
【答案】O2; 改良酸性土壤 置換反應(yīng)
【解析】
A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),A俗名為生石灰,所以A是氧化鈣,C為常見的溶劑,C與E元素組成相同,所以C是水,E會(huì)生成水,水和F可以相互轉(zhuǎn)化,所以E是過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,所以F是氧氣,氧化鈣生成的B會(huì)轉(zhuǎn)化成水,所以B是氫氧化鈣,D會(huì)生成氧化鈣和水,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和水,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以D是碳酸鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
(1)F的化學(xué)式為O2;
(2)B在農(nóng)業(yè)上的用途是:改良酸性土壤(或配制波爾多液);
(3)碳酸鈣分解成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng),過氧化氫生成水和氧氣的反應(yīng),水通電生成氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),氫氣和氧氣反應(yīng)生成水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng),所以轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是:置換反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純堿(Na2CO3)樣品只含有少量的氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出,并且得到不飽和溶液)。產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:
(1)m的值=_____;
(2)B點(diǎn)時(shí),燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式_____。
(3)剛好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(必須有計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
(1)數(shù)字標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______。
(3)排空氣法收集O2驗(yàn)滿的操作方法是:_____。
(4)如使用F圖所示的裝置收集O2,應(yīng)由_____口進(jìn)入;如將裝置中充滿了水,O2由_____口進(jìn)入。
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,有以下主要操作步驟:①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器,檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)以下問題:
A.正確的操作順序?yàn)椋▽懶蛱?hào)):_____。
B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若選擇上圖A裝置做反應(yīng)發(fā)生裝置,還需要添加的實(shí)驗(yàn)用品是_____。
C.在步驟④中,收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn),向盛有少量NaOH溶液的試管中通入CO2,未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)NaOH與CO2能否反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證,并對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究。
活動(dòng)一:同學(xué)們經(jīng)過討論,設(shè)計(jì)了甲裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 猜測(cè) |
如圖甲,向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中滴加足量的氫氧化鈉溶液,振蕩 | ______ | ①CO2溶于NaOH溶液中 ②CO2與NaOH反應(yīng) |
活動(dòng)二:興趣小組的同學(xué)對(duì)猜測(cè)②進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)
(1)取軟塑料瓶中的液體于三支試管中,三位同學(xué)分別完成如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(2)同學(xué)們觀察到A試管中有氣泡冒出,B、C試管中均有白色沉淀生成。請(qǐng)你寫出A試管中生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______。
(3)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。請(qǐng)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
活動(dòng)三:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將三支試管中反應(yīng)后的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中(如下圖),充分?jǐn)嚢、靜置,觀察到燒杯內(nèi)上層是無色溶液,下層有白色沉淀。請(qǐng)你分析燒杯上層溶液中一定不含有的離子是_____(填離子符號(hào))。小組同學(xué)對(duì)燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有的離了進(jìn)行如下探究。
(提出問題)燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有哪些離子?
(猜想與假設(shè))上層溶液中可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取燒杯內(nèi)無色溶液少許于試管中,滴加______,靜置 | 有白色沉淀生成 | 有CO32-、無Ca2+ |
②、僦蟹磻(yīng)后的上層清液少許于試管中,滴加______(指示劑除外) | ______ | 有OH- |
(反思評(píng)價(jià))(1)經(jīng)過綜合分析,最終確定燒杯內(nèi)上層溶液中一定存在的離子有______(填離子符號(hào))。
(2)將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,濾渣回收,向?yàn)V液中加入適量的______(填名稱)進(jìn)行處理后再排放,可以有效防止水體污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在催化劑作用下,二氧化碳能高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),相關(guān)反應(yīng)如下圖所示,其中“”、“ ”、“ ”表示不同的原子。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)的四種物質(zhì)中有兩種氧化物
B. 該反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)改變
C. 該反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變
D. 參加反應(yīng)的乙和生成的丙的質(zhì)量比為1∶16
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的一些儀器,請(qǐng)按要求填寫儀器的序號(hào)和名稱(每空填寫一種儀器):
(1)取用少量粉末狀固體需要的儀器是_____;
(2)能用來溶解物質(zhì)、配制溶液的儀器_____;
(3)要量取3毫升水所需要的儀器是_____和_____;
(4)收集或貯存少量氣體的儀器是_____;
(5)蒸發(fā)液體需要的儀器是鐵架臺(tái)、_____、_____、_____;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)圖
(1)根據(jù)此圖,當(dāng)加入溶質(zhì)質(zhì)量為ag時(shí),溶液中的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)
(2)求恰好完全中和時(shí)消耗氫氧化鈉的質(zhì)量是多少克?_____(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)35℃時(shí),將50g甲固體加入到75g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量是___g。
(2)要使25℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是_________。
(3)若將35℃時(shí)甲的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“變大”、“變小”或不變)。
(4)現(xiàn)有以下操作步驟:A 溶解;B 過濾;C 降溫結(jié)晶;D 加熱濃縮
若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組對(duì)碳酸氫鈉和碳酸鈉的制備與性質(zhì)產(chǎn)生興趣,他們了解到下列化學(xué)史及相關(guān)信息:
I.我國化學(xué)家侯德榜在呂布蘭法和索爾維法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了先進(jìn)的侯氏制堿法,基本消除廢棄物的排放,同時(shí)生產(chǎn)NaHCO3和NH4Cl,請(qǐng)寫出碳酸氫鈉的一種用途:________。
II.索爾維法的原理:NaC1+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl; 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
Ⅲ.氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味、極易溶于水的堿性氣體。
IV.Na2CO3與HCl的反應(yīng)分步進(jìn)行,首先發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模├萌鐖D所示裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉,進(jìn)而制得碳酸鈉。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
步驟1:關(guān)閉K1,打開K2使氨氣進(jìn)入裝置C,調(diào)節(jié)氣流速率,待裝置C中氣流平穩(wěn)后,打開K1通入CO2。
步驟2:待裝置C的錐形瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),關(guān)閉K2停止通NH3,一段時(shí)間后,關(guān)閉K1停止通CO2。
步驟3:將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的混合物過濾、洗滌、低溫干燥,即得碳酸氫鈉固體。
步驟4:將所得碳酸氫鈉固體加熱制取碳酸鈉。
(表達(dá)交流)
(1)裝置B中飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)裝置C錐形瓶上連接的長頸漏斗的作用是____________(填序號(hào))。
A 用于添加飽和食鹽水 B 平衡氣壓 C 冷凝回流CO2
(3)步驟2中關(guān)閉K2停止通NH3后,還要繼續(xù)通一段時(shí)間CO2,其目的是__________。
(4)步驟3中“低溫干燥”的原因是____________________。
(反思評(píng)價(jià))有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長頸漏斗內(nèi)放置一團(tuán)蘸有酸液的棉花,理由是________。
(延伸拓展)該小組繼續(xù)探究碳酸鈉的性質(zhì),向碳酸鈉溶液中逐滴加入足量的稀鹽酸,觀察到:______。
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