【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下兩個實驗方案,請回答有關問題。
(實驗方案一)如圖1。
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是___________。
(2)該方案的不足之處是___________(說出一點即可)。
(實驗方案二)如圖2、圖3。
圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40 ℃的熱水中。
(1)觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請說出4個被控制的量:________
【答案】酚酞溶液變紅色 沒有設計對比實驗 小紙花由下而上依次變紅色,并且圖3比圖2變色快 塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同;小紙花大小和形狀相同;小紙花上都均勻噴有酚酞溶液;用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水
【解析】
[實驗方案一]
(1)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣分子,氨分子不斷運動,氨分子因運動而進入酚酞溶液中,氨水能使酚酞溶液變紅,觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞溶液變紅;
(2)該方案的不足之處是沒有設計對比實驗,不能說明酚酞溶液變紅一定與濃氨水有關,需通過對比實驗說明酚酞溶液變紅與空氣無關。
[實驗方案二]
(1)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣分子,分子不斷運動,氨分子接觸到小紙花上的酚酞溶液,氨水使酚酞溶液變紅,溫度越高,分子運動速率越快,觀察到的現(xiàn)象是小紙花由下而上依次變紅,并且圖3比圖2變色快;
(2)對照實驗只能有一個實驗變量,圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個(水的溫度不同),被控制的量有多個,如塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同;小紙花大小和形狀相同;小紙花上都均勻噴有酚酞溶液;用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題。
(1)16號元素原子在化學反應中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成_________(填離子符號)。
(2)13號元素組成的單質(zhì)的化學式是_______。
(3)上表中,15號元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是________(填化學式,下同),11號元素與17號元素組成的化合物是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是重要的學習方法,假設和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
(1)甲同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱,沒有觀察到其他現(xiàn)象,請你分析“鐵絲”沒有燃燒的可能原因:_________。(只答一條)
(2)乙同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈的氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請寫出該反應的文字表達式:_______________。
(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)現(xiàn)有實驗用品:細純鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、用集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等,請你提出假設和驗證方法。
a.假設1:___________,驗證方法是____________。
b.假設2:__________,驗證方法是____________。
只要假設合理,驗證方法準確,根據(jù)實驗現(xiàn)象,進行分析判斷,就能得出結論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下兩個實驗方案,請回答有關問題。
(實驗方案一)如圖1。
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是___________。
(2)該方案的不足之處是___________(說出一點即可)。
(實驗方案二)如圖2、圖3。
圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40 ℃的熱水中。
(1)觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請說出4個被控制的量:________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學分別設計四個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律如圖所示:
(1)實驗A中,發(fā)生化學反應的化學方程式為_____,小氣球的作用是_____。
(2)實驗B中,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與石灰石小塊充分反應后再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向_____偏轉,其原因是_____。
(3)如圖C所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上10cm長的粗銅線,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1-2分鐘。冷卻后,他們觀察到的現(xiàn)象是:①_____②_____。其原因是_____。
(4)如圖D所示的小實驗。先在托盤天平上稱量一小段潔凈的鎂條的質(zhì)量,在空氣中點燃后再稱量燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量。觀察到反應后天平不平衡,其原因是_____。
(5)在四個實驗中,是否有不遵循質(zhì)量守恒定律的反應?_____,請從原子的角度分析質(zhì)量守恒的原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題
(1)寫出裝置圖A中標號①、②儀器的名稱①________________②________________
(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應選用________________收集裝置最好選用________________(填字母序號),還缺少的物品是_____________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下:①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面,正確順序為________
A ②④③①⑤⑥⑦ B ④②③①⑤⑥⑦
C ④③②①⑤⑦⑥ D ②④③①⑤⑦⑥
(4)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是________________(填字母代號“F”或“G”)
(5)高錳酸鉀制取氧氣這個反應的文字表達式________________
(6)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應實驗,在做鐵絲與氧氣反應實驗時,為保護集氣瓶不被損壞,應注意的操作是________________;做硫與氧氣反應實驗時集氣瓶底水的作用是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年。下圖是元素周期表中1~18號元素的原子結構示意圖,請回答下列問題:
(1)原子序數(shù)為9的元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)具有相似化學性質(zhì)的元素是_____(填數(shù)字序號)。
①He、Mg ②O、S ③H、Na ④Cl、Ar
(3)元素M是第三周期中的一種元素,與氯元素形成的化合物的化學式為MCl3,則M的元素符號為_____。
(4)同周期元素,隨原子序數(shù)的增加,各元素的原子_____依次增加
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