1．如圖，是小明進行粗鹽提純實驗時的過濾裝置，請結合該實驗裝置和實驗操作判斷，以下說法正確的是（　　）
A．圖中還缺少玻璃棒，目的是輕輕攪動漏斗中的液體，以加快過濾速度
B．操作過程中，如果濾液下滴太慢，可能是濾紙對折了兩次
C．如果經(jīng)過一次過濾后，濾液仍渾濁，則應立即檢查實驗裝置并分析原因
D．過濾后的濾液仍然渾濁，有可能是待濾液體液面高于濾紙邊緣

分析 過濾是實驗基本操作之一，過濾的要點是：一貼、二低、三靠．一貼即濾紙緊貼漏斗內壁．二低：濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣；液面要低于濾紙的邊緣．三靠：燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒的下端緊靠三層濾紙的一側；漏斗下端緊靠燒杯內壁．在過濾中玻璃棒起引流的作用．

解答 解：A、用玻璃棒攪動漏斗里的液體，容易把濾紙弄破，起不到過濾的作用，玻璃棒在過濾實驗中是引流作用；故錯誤；
B、操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內壁，故錯誤；
C、如果經(jīng)過一次過濾后，濾液仍渾濁，可重新過濾，如果經(jīng)兩次過濾濾液仍渾濁，則應檢查實驗裝置并分析原因，故錯誤；
D、過濾后的濾液仍然渾濁，有可能是待濾液體液面高于濾紙邊緣，故正確．
故選D．

點評 本題考查的是有關過濾操作的實驗問題，只要掌握過濾的一般原理及操作要點，均可順利解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．小晨和化學興趣小組的同學為探究鐵、銅、鋅的金屬活動性順序，設計了如圖三個實驗（其中金屬均已打磨、其形狀、大小及溶液的用量均相同）．
（1）經(jīng)討論，同學們認為該方案可以進行優(yōu)化，因為他們發(fā)現(xiàn)丙試管的實驗是多余的．通過實驗，同學們得知了三種金屬的活動性順序．
（2）實驗過程中，甲試管中觀察到的現(xiàn)象是鐵片表面附著一層紅色固體，溶液由藍色變成淺綠色，反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（3）去掉多余的實驗后，同學們將另兩支試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：
[提出問題]不溶物的成分是什么？
[實驗探究]向過濾得到的不溶物中加稀硫酸；①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是銅
②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有銅、鐵，可能含有鋅．此時若溶液有顏色則為淺綠色．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．某樣品為銅和氧化銅的混合物，為測定樣品中氧化銅的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用同一樣品分別進行實驗，測定的實驗數(shù)據(jù)如下表．請分析數(shù)據(jù)解答下列問題：
甲乙丙丁
所取固體樣品的質量/g25252020
加入硫酸溶液的質量/g50100100120
反應剩余固體的質量/g21171212
反應掉固體的質量/g488
（1）丙同學的實驗中，樣品中有8g的CuO參加了反應（填名稱或化學式）；
（2）四位同學中，兩位同學所取的硫酸溶液質量不足（從“甲”、“乙”、“丙”或“丁”中選擇填寫）；
（3）計算混合物氧化銅的質量分數(shù)；
（4）計算硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助我們認識和理解觀察不到的化學反應．如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于化合反應
B．黑球表示的元素的化合價在反應前后未改變
C．1個X分子中含有3個原子
D．參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某固體物質由NaOH和MgCl2組成，取一定質量的該混合物溶于水，在所得的懸濁液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沉淀的質量（y）與加入鹽酸的質量（x）有如圖所示的關系，根據(jù)此圖完成下列問題
（1）寫出得到懸濁液的化學方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；
（2）先加入的10克鹽酸與哪種物質反應？請寫出該反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（3）求原懸濁液中沉淀的質量（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．石灰石樣品的主要成分是CaCO3（已知其它雜質不與鹽酸反應）．課外小組同學將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象．
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質量/g101010
剩余固體的質量/g16128
請計算：
（1）由圖象可知，第四次加入10g鹽酸后，碳酸鈣固體又反應掉4克．
（2）完全反應后產(chǎn)生的二氧化碳．
（3）所加鹽酸的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩同學在室溫下各取50克某溶液分別做制晶體實驗，甲將溶液蒸發(fā)掉10克水后冷卻至室溫得晶體4克（晶體不含結晶水），乙將溶液蒸發(fā)掉15克水后冷卻至室溫，得晶體9克．若兩人實驗結果都正確，則某溶液中溶質的質量分數(shù)為（　�。�
A．28.6%B．37.5%C．40%D．44%

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．溶液與人類生活息息相關，溶液的配制是日常生活和科學實驗中常見的操作．下表是硫酸液和氨水的密度與其溶質質量分數(shù)對照表（20°C）．請你仔細分析后回答下列問題：
溶液中溶質的質量分數(shù)4%12%16%24%28%
硫酸溶液的密度（g/cm3）1.021.081.111.171.20
氨水的密度（g/cm3）0.980.950.940.910.90
（1）在20°C時，隨著溶液中溶質質量分數(shù)的逐漸增大，氨水的密度逐漸減�。�
（2）配制溶質質量分數(shù)4%的硫酸溶液50毫升，需要溶質質量分數(shù)24%的硫酸溶液多少毫升？水多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．為了探究影響固體溶解性的因素，某同學實際了如下三組實驗
因素第一組第二組第三組
實驗溫度20℃20℃20℃20℃80°C
加入溶劑種類水酒精水水水
加入溶劑質量20g20g10g10g10g
加入固體種類硝酸鉀硝酸鉀硝酸鉀食鹽硝酸鉀
加入固體質量10g10g10g10g10g
溶解固體質量6.2g0g3.1g/3.6g10g
（1）分析上表，第一組實驗研究的因素是溶劑種類；
（2）有上述實驗可知，影響固體溶解性的因素是①②④；
①溫度②加入溶劑種類③加入溶劑質量④假如固體種類⑤加入固體質量
（3）在第二組試驗中，該同學按照如下步驟進行實驗（假設溶液損失不計）
①用電子天平稱取10.0g的硝酸鉀，放入燒杯中；
②量取10.0ml水，倒入上述燒杯中，稱量燒杯、硝酸鉀和誰的總質量為m1g；
③膠版紙硝酸鉀不在溶解為止；
④過濾，稱量所得硝酸鉀溶液和少北的總質量為m2g；
⑤計算：m1-m2=6.9g（結合第二組實驗數(shù)據(jù)進行分析）．
將溶質改為食鹽，重復上述步驟進行試驗．由實驗可知，20℃是食鹽的溶解性＞（填“＞”、“=”或“＜”）硝酸鉀的溶解性．
（4）根據(jù)上述實驗，以下推論正確的是AD．
A.20℃時，氯化鈉的溶解度為36g
B.20℃時，硝酸鉀飽和溶液的溶質質量分數(shù)為31%
C．第三組實驗中的硝酸鉀溶液為80℃時的飽和溶液
D.20℃的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中，溶質與溶劑的質量比一定相等．

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