【題目】下圖是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。

（1）10℃時，B 物質(zhì)的溶解度為___________，

（2）A 和 B 的交點 M 點的意義是：___________，

（3）如果 A 中混有少量的 C，可以采取__________方法提純 A。

（4）50℃時 A、B、C 飽和溶液降溫到 40℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序_____。

【答案】60g 50℃時A、B兩物質(zhì)溶解度相等 降溫結(jié)晶 CAB

【解析】

（1）根據(jù)溶解度曲線可知，10℃時，B 物質(zhì)的溶解度為60g；

（2）M 點的意義是50℃時A、B兩物質(zhì)溶解度相等；

（3）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響比較大，C物質(zhì)的溶解度受溫度影響比較小，如果 A 中混有少量的 C，可以采取降溫結(jié)晶的方法提純 A。

（4）根據(jù)溶解度曲線，50℃時 A、B、C 飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小為A＝B＞C；降溫到 40℃時，A物質(zhì)的溶解度變化較大，故A析出較多溶質(zhì)，B析出較少溶質(zhì)，此時A、B仍為飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小為B＞A， C也有少量析出，仍為飽和溶液，故40℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為CAB。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。

（1）下列實驗都能探究酸與堿之間能否發(fā)生反應(yīng)。請從“定性研究”或“定量研究”的角度，將下列實驗中的A與_____________ (填字母) 歸為一類，理由是________________。

A

B在少量的氫氧化銅固體中加入足量的稀鹽酸

C向氫氧化鈉溶液不斷滴加稀硫酸，邊加邊用酸度計測定溶液的pH

（2）我們學習過鐵和稀硫酸的反應(yīng)： ，高中以后還將學習鐵和濃硫酸在加熱條件下的反應(yīng)： 。由此可知，反應(yīng)物相同時，_________和____________不同，生成物不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

（1）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為_____________。

（2）向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是_____________(寫化學式)。

（3）鐵礦石有多種，如赤鐵礦(主要成分 Fe2O3)和磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)等。寫出磁鐵礦石中的主要成分與一氧化碳反應(yīng)的化學方程式_____________。

（4）含有鋅粉 6.5g、鐵粉 5.6g、銅粉 3.2g、鋁粉 l.8g 的混合物與一定質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)，反應(yīng)停止后，有 6g 固體剩余。則生成氫氣的質(zhì)量為____________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3，技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種氫氧化物沉淀物，并通過系列處理得到有價值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示：

（1）固體A與某酸反應(yīng)的化學方程式為____。進行操作②，當__時，即可停止加熱。

（2）固體B加熱時的產(chǎn)物是兩種常見氧化物，則另一種氧化物的化學式為____。

（3）溶液a除了可能含有NaOH外，還一定有的溶質(zhì)是____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系

（1）下列選項為金屬材料的有___________。

A 塑料 B腈綸 C鋁粉 D氧化鎂 E金剛石 F鋁鋰合金

（2）同學們用“W”型玻璃管進行實驗室模擬煉鐵的實驗，如下圖所示。

①a處固體顏色如何變化__________？

②b處澄清石灰水的作用是什么__________?

③若證明反應(yīng)后a處固體中含有單質(zhì)鐵，請設(shè)計簡單實驗方案__________。

（3）探究小組的同學利用下圖裝置驗證某混合氣體中是否含有CO2和CO。

①A、B裝置中應(yīng)分別盛放什么試劑__________？

②若原混合氣體中含有CO，可觀察到什么實驗現(xiàn)象__________？

③寫出D中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________。

（4）取10g氯化鈉溶液于燒杯中，加入足量的硝酸銀溶液，充分應(yīng)用后過濾，洗滌烘干后得到2.87g固體。請計算該氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金雞獎是中國大陸最權(quán)威、最專業(yè)的電影獎。其獎杯鑄型為銅質(zhì)鍍金金雞，寓意金雞啼曉，以鼓勵電影工作者聞雞起舞。

（1）制作獎杯的材料屬于_______（填“金屬材料”或“有機合成材料”）。

（2）露置在空氣中若干年后，獎杯表面依然金光熠熠。請從物質(zhì)化學性質(zhì)的角度解釋其原因：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究過氧化氫的分解反應(yīng)，同學們進行了以下實驗。

（查閱資料）過氧化氫分解放熱。當氧氣低于一定濃度時，可燃物無法燃燒。

（進行實驗）

初步探究：探究影響過氧化氫分解速率的因素

序號

燒杯1

燒杯2

燒杯3

燒杯4

實驗操作

實驗現(xiàn)象

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有 少量白霧出現(xiàn)。

5分鐘后，有比較大量的氣泡冒出。

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有白霧。

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有大量白霧。

繼續(xù)探究：重復燒杯1、3、4實驗，并分別伸入帶火星木條，如下圖所示。

實驗方案

序號

實驗現(xiàn)象

燒杯1

木條復燃，燃燒很旺

燒杯3

木條復燃，之后火焰變微弱

燒杯4

木條復燃，之后立即熄滅

（結(jié)論與解釋）

（1）寫出燒杯1中反應(yīng)的化學方程式_______。

（2）為證明MnO2和CuSO4能加快過氧化氫的分解速率，應(yīng)增加的對比實驗是_______（填具體操作）。

（3）能證明過氧化氫溶液濃度影響其分解速率的實驗是_____（填燒杯的數(shù)字序號）。

（4）燒杯內(nèi)出現(xiàn)大量白霧的原因是_______。

（反思與評價）

（5）燒杯4中木條熄滅的原因可能是_______。

（6）實驗室若用雙氧水制取氧氣來完成木炭燃燒的實驗，應(yīng)選擇的試劑是_______（填字母序號）。

A5%過氧化氫溶液 B10%過氧化氫溶液

C20%過氧化氫溶液 D二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向Ba（OH）2溶液中滴入Na2CO3溶液至恰好完全反應(yīng)，

（1）化學方程式是_____。

（2）可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（3）如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子。（填離子符號）：

_____；_____。

（4）下列物質(zhì)中能與Ba（OH）2溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的是_____和_____。（雙項選擇）

A NaNO3 B HCl C MgCl2 D （NH4）2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是豐富的化學資源寶庫。通過晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽。

（1）在做粗鹽初步提純的實驗時，要進行如下圖所示的實驗操作。

①上圖有字母標號的儀器名稱分別是：a________

② 操作B中玻璃棒的作用是________。

③操作C中看到__________時，停止加熱。

④稱取5.0 g NaCl固體，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10% NaCl溶液________g。

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