【題目】歡迎進(jìn)入化學(xué)“魔法世界”。
(1)“點(diǎn)石成金”:現(xiàn)代工藝可將石墨加工成金剛石,此過(guò)程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)“點(diǎn)石為紙”:“石頭紙”主要成分約為1/3塑料和樹(shù)脂、2/3石灰石,制作成本低。
①“石頭紙”屬于______(填“金屬材料”或“合成材料”或“復(fù)合材料”)。
②鑒別“石頭紙”與“普通紙”的方法之一是:取樣,點(diǎn)燃兩種紙張,邊熔化邊燃燒并放出特殊氣味的是 ______。
③你認(rèn)為“石頭紙”沒(méi)有被廣泛推廣使用的原因是______(寫(xiě)一點(diǎn))。
(3)某同學(xué)模仿2019春晚的魔術(shù)節(jié)目——“魔壺”,也設(shè)計(jì)一個(gè)“化學(xué)魔壺”(如圖):壺內(nèi)盛有的藥品和茶杯內(nèi)壁預(yù)先涂有某種無(wú)色液體如下表所示。
“魔壺”盛有藥品 | 茶杯內(nèi)壁涂有的液體 | 茶杯中形成的“飲料” |
① | 碳酸鈉溶液 | “雪碧” |
氫氧化鈉溶液 | ② | “紅葡萄酒” |
請(qǐng)解秘物質(zhì):① ______;②______。
【答案】化學(xué)變化 復(fù)合材料 石頭紙 不可再生(或不可降解、不環(huán)保 等合理即可) 稀硫酸 (合理均可) 酚酞溶液
【解析】
(1)石墨加工成金剛石,金剛石與石墨是不同的物質(zhì),變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
(2)①“石頭紙”主要成分約為1/3塑料和樹(shù)脂、2/3石灰石,“石頭紙”屬于復(fù)合材料;
②塑料和樹(shù)脂燃燒時(shí)產(chǎn)生特殊氣味,普通紙燃燒產(chǎn)生燒紙的氣味。鑒別“石頭紙”與“普通紙”的方法之一是:取樣,點(diǎn)燃兩種紙張,邊熔化、邊燃燒并放出特殊氣味的是石頭紙;
③ “石頭紙”沒(méi)有被廣泛推廣使用的原因是不可再生(或不可降解、不環(huán)保等合理即可);
(3)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉與硫酸反應(yīng)所得無(wú)色透明溶液中存在二氧化碳,形成類(lèi)似于雪碧的液體;酚酞溶液遇堿性溶液變紅色,氫氧化鈉溶液呈堿性,酚酞溶液與氫氧化鈉混合形成類(lèi)似于紅葡萄酒液體。因此:
“魔壺”盛有藥品 | 茶杯內(nèi)壁涂有的液體 | 茶杯中形成的“飲料” |
①稀硫酸 | 碳酸鈉溶液 | “雪碧” |
氫氧化鈉溶液 | ②酚酞溶液 | “紅葡萄酒” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖:
(1)請(qǐng)仿照微粒圖形,在虛線(xiàn)方框中畫(huà)出遺漏的微粒圖形,把變化過(guò)程補(bǔ)充完整_____;
(2)在該變化過(guò)程中, 和 的質(zhì)量比為___________;
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為____________反應(yīng) 。
(4)標(biāo)出反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)_____
(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去),下列物質(zhì)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的甲、乙、丙依次是( )
A. NaOH、NaCl、NaNO3B. Fe2O3、FeCl2、Fe
C. Cu、CuO、CuSO4D. H2SO4、HCl、HNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向盛有稀硫酸的小燒杯中慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過(guò)量,有關(guān)量的變化情況見(jiàn)下圖(橫坐標(biāo)表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示小燒杯中量的變化)。其中錯(cuò)誤的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出用如圖裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________
(2)寫(xiě)出用如圖裝置制取二氧化碳分別的化學(xué)方程式________。
(3在方框中畫(huà)出即可收集氧氣,也可收集二氧化碳的裝置________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置為制備氣體的發(fā)生裝置。
(1)檢查該裝置氣密性的方法是______。
(2)打開(kāi)活塞a,讓二氧化錳與雙氧水接觸,反應(yīng)即進(jìn)行。
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。
②直通管的作用是 ______ 。
③反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條置于b導(dǎo)管口,觀察到現(xiàn)象是______。
(3)若該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳,球形干燥管內(nèi)裝的藥品是______(填名稱(chēng)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠常用氯氣來(lái)殺菌消毒,某班學(xué)生對(duì)氯氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)氯氣(C12)是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成鹽酸和次氯酸(HClO),寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(探究一)制取氯氣
(1)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣,同時(shí)還生成氯化錳(其中錳元素顯+2 價(jià))和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____,最佳收集裝置是____(填序號(hào))。
(探究二)氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟:I.用鋅粒和稀硫酸在A裝置中制取氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。
II.先____,然后再點(diǎn)燃?xì)錃,觀察到淡藍(lán)色火焰,寫(xiě)出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式____。
III.將燃著的氫氣導(dǎo)管緩緩伸到裝滿(mǎn)氯氣的集氣瓶乙中,觀察到氫氣繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生蒼白色火焰。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。甲乙實(shí)驗(yàn)反思:小星發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中燃燒時(shí),集氣瓶乙瓶口上方有大量白霧,你認(rèn)為產(chǎn)生白霧的可能原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線(xiàn)如圖2所示。
(1)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是_________。
(2)t1℃時(shí),配制50g硝酸鉀飽和溶液,需要水的質(zhì)量為__________,所需的儀器除了托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒以外,還需要_________________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖像進(jìn)行分析,下列說(shuō)法中正確的是_________________。
A t3℃時(shí),若將等質(zhì)量的硝酸鉀飽和溶液和氯化鉀飽和溶液分別降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B 若將圖1中的溫度升高到t2℃,則兩個(gè)燒杯內(nèi)所得溶液均為不飽和溶液(不考慮水的蒸發(fā))
C 硝酸鉀中混有少量氯化鉀,提純硝酸鉀的方法是降溫結(jié)晶,且得到的硝酸鉀晶體質(zhì)量與原樣品中硝酸鉀的質(zhì)量相等
D 若將燒杯②中的溶液變成不飽和溶液,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能會(huì)變大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系。若有關(guān)概念之間存在如下圖所示的關(guān)系,則下列選項(xiàng)中的概念符合圖中所示關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
M | 化合物 | 化合物 | 物理變化 | 分解反應(yīng) |
N | 純凈物 | 單質(zhì) | 化學(xué)變化 | 燃燒 |
Q | 單質(zhì) | 氧化物 | 緩慢氧化 | 化合反應(yīng) |
A. AB. BC. CD. D
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