Mg(OH)2分解需吸收熱量,生成耐高溫的MgO和水蒸氣。利用這一性質(zhì),可將Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃劑。關(guān)于Mg(OH)2能起阻燃作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.Mg(OH)2分解要吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn) |
B.Mg(OH)2分解能夠降溫,使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn) |
C.Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣 |
D.Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣,降低可燃物周?chē)鯕獾臐舛? |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某奶制品的營(yíng)養(yǎng)成分見(jiàn)表
項(xiàng)目 | 每100mL | NRV% |
能量 | 290kJ | 3% |
蛋白質(zhì) | 3.2g | 5% |
脂肪 | 4.0g | 7% |
碳水化合物 | 4.8g | 2% |
鈉鹽 | 62mg | 3% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)生活用水在凈化過(guò)程中常用 吸附色素和異味。一般可以通過(guò)的 方法降低水的硬度。
(2)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的 作用。
(3)大棗含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)及維生素等營(yíng)養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是 。
(4)青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為了補(bǔ)充人體需要的 元素,可以多吃奶制品、蝦皮等食物。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題。
(1)除去木炭還原氧化銅后所得固體中的氧化銅,可選擇的溶液為_(kāi)______;
(2)冬天用煤爐取暖不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致煤氣中毒。有人認(rèn)為,在爐具上放一盆水就可以有效防止煤氣中毒,你對(duì)這種做法的看法是_____________________;
(3)將鐵粉放入硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入適量的鹽酸,觀察到有氣泡冒出,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是______;
(4)廚房用水壺加熱冷水時(shí),當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)就觀察到水中有氣泡冒出,是因?yàn)開(kāi)___________________。
(5)在高溫下氧化鐵受熱分解為四氧化三鐵和氧氣。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)資源、能源、環(huán)境的敘述正確的是………………………………………( )
A.地球上的水資源僅分為海水和陸地淡水兩種,節(jié)約水資源就要提高水的利用效益 |
B.太陽(yáng)能、核能、生物質(zhì)能等新能源的利用,不僅能解決化石能源面臨耗盡的問(wèn)題同時(shí)能徹底杜絕環(huán)境污染 |
C.化肥、農(nóng)藥的過(guò)量使用,焚燒聚氯乙烯都會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染 |
D.氧氣占空氣總質(zhì)量的21%,目前空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為二氧化碳、甲烷、臭氧等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
“綠色能源”是當(dāng)今人類(lèi)理想的能源,不屬于“綠色能源”的是
A.太陽(yáng)能 | B.地?zé)崮? | C.石油 | D.氫能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
天然氣入贛后,我省一直有序推進(jìn)車(chē)用CNG的利用。目前,宜春、萍鄉(xiāng)、新余等地均已有天然氣公交車(chē)開(kāi)始運(yùn)營(yíng),經(jīng)濟(jì)和環(huán)保效益明顯。
(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。
(2)甲烷比汽油(主要成分可表示為C8H18)更容易充分燃燒,是清潔能源,其原因是_______________。
(3)為了解決能源短缺問(wèn)題,人們正在開(kāi)發(fā)和利用的新能源有_______________(填寫(xiě)一種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列敘述不符合科學(xué)發(fā)展觀的是
A.廢舊金屬的回收利用,可以減少對(duì)環(huán)境的污染 |
B.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源,可以解決能源危機(jī) |
C.為了避免造成土壤污染,應(yīng)將使用過(guò)的一次性塑料飯盒倒入江河湖泊 |
D.用秸稈制沼氣,既能避免焚燒秸稈產(chǎn)生的污染,又能解決生活用燃料問(wèn)題 |
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