11.某同學(xué)利用稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液之間的下列反應(yīng),探究酸、堿、鹽之間能發(fā)生哪些反應(yīng):
A.HCl+Ba(OH)2      B.HCl+Na2CO3C.BaCl2+Na2CO3
(1)在實(shí)驗(yàn)A中,確定兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),最好借助的指示劑是:酚酞試液;
(2)實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)在實(shí)驗(yàn)C中證明反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀;
(4)將上述三個(gè)反應(yīng)完成后所得到的物質(zhì)混合在同一個(gè)燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,一段時(shí)間后得到無色澄清的廢液.綜合分析有關(guān)反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,所得廢液中一定含有NaCl、BaCl2的溶質(zhì);
(5)關(guān)于(4)中廢液的用途中不合理的是C.
A.利用廢液制備氯化鈉溶液:加入適量硫酸鈉溶液制備氯化鈉
B.檢驗(yàn)氯化鈉溶液中的碳酸鈉:向其中加入過量廢液檢驗(yàn)其中是否有碳酸鈉
C.檢驗(yàn)?zāi)硽溲趸c固體是否完全變質(zhì):把固體溶解后,向其中加入過量該廢液,觀察現(xiàn)象.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鋇能使酚酞顯紅色,滴入稀鹽酸后紅色逐漸褪去,可以證明鹽酸和氫氧化鋇能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉和碳酸鋇沉淀進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氯化鋇和碳酸鈉會(huì)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,碳酸鋇沉淀和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鋇、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)廢液可能含有鹽酸,鹽酸會(huì)與碳酸鈉和氫氧化鈉反應(yīng)而影響物質(zhì)的檢驗(yàn)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氫氧化鋇能使酚酞顯紅色,滴入稀鹽酸后紅色逐漸褪去,可以證明鹽酸和氫氧化鋇能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以最好借助的指示劑是酚酞試液;
(2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉和碳酸鋇沉淀,所以實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀;
(4)氯化鋇和碳酸鈉會(huì)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,碳酸鋇沉淀和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鋇、水和二氧化碳,所以反應(yīng)完成后所得到的物質(zhì)混合在同一個(gè)燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣袍冒出,一段時(shí)間后得到無色澄清的廢液,所得廢液中一定含有的溶質(zhì):NaCl、BaCl2;
(5)A、硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,故A正確;
B、碳酸鈉和氯化鋇會(huì)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,可以檢驗(yàn)碳酸鈉,故B正確;
C、廢液可能含有鹽酸,鹽酸會(huì)與碳酸鈉和氫氧化鈉反應(yīng)而影響氫氧化鈉、碳酸鈉的檢驗(yàn),故C錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案為:(1)酚酞試液;
(2)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)產(chǎn)生白色沉淀;
(4)NaCl、BaCl2
(5)C.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)饣騈2;地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物是氧化鋁或Al2O3;被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料的是氫氣或H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氮,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為:4NH3+3O2═2X+6H2O.下列說法中不正確的是(  )
A.氨氣在常壓下液化是物理變化,液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)
B.在生成X的過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能,X為空氣中含量最多的氣體
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D.液氨屬于混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.面粉是制作面包的主要原料,判斷面粉品質(zhì)優(yōu)劣的測(cè)定項(xiàng)目通常有:淀粉含量.灰分含量及面粉酸度等.面粉酸度的度數(shù)是指中和100克面粉中含有的酸所耗用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%氫氧化鈉溶液的毫升數(shù).面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系如表.
面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系表
面粉酸度<2°2°-4.5°>4.5°
面粉品質(zhì)新鮮面粉陳年面粉霉變面粉
請(qǐng)回答:
(1)為檢測(cè)某種面粉中是否含有淀粉,取一定質(zhì)量的面粉放入燒杯中,加入適量的蒸餾水,攪拌,緩緩加熱,溶解,取少量試液置于試管中,滴加碘液,若溶液變藍(lán)色,就說明該面粉中含有淀粉.
(2)稱取5克某種面粉放入錐形瓶,加入適量蒸餾水?dāng)噭,為減小實(shí)驗(yàn)誤差,現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.004%氫氧化鈉溶液來進(jìn)行測(cè)定,恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗22毫升氫氧化鈉溶液.計(jì)算該面粉的酸度4.4°;,并判斷其品質(zhì)(忽略兩種氫氧化鈉溶液密度的差異)陳年面粉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.圖一是元素周期表中磷元素的部分信息,圖二是該元素的某種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖二中x=15.
(2)該元素的一種白色固體單質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;生成物中該元素的化合價(jià)為+5價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(09佛山)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

【猜 想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。

猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有 (填名稱)。

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。

【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金粉末,加過量的

,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。

粉末部分溶解,并有氣體放出。

合金中一定含有 。

②取步驟①所得濾渣,加過量的

,充分反應(yīng)。

濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。

合金中一定含有 。

【探究結(jié)論】猜想3成立。

【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Cu的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和藍(lán)色濾液,下列說法正確的是

A.向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生

B.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,可能有沉淀產(chǎn)生

C.濾渣中一定有Ag,一定無Zn和Cu

D.濾液中一定有Cu(NO3)2 ,可能有Zn(NO3)2和AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①集氣瓶、②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)用E裝置收集氧氣時(shí)的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,且不與空氣中成分反應(yīng)-,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小杰和小敬學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有:
①2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑   ②CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
他們想來自己的想法,請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究:
[猜想與假設(shè)]
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是銅和一氧化碳、二氧化碳
[設(shè)計(jì)方案]
(1)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO,兩人查找了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).CO有毒、有可燃性.
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖1)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色
②B中黃色試紙變藍(lán)
③C中澄清石灰水變渾濁
①有Cu生成
②有CO生成
③有CO2生成
[反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此若沒有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是液體倒吸入試管把試管炸裂.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考濾,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是酒精燈,或塑料袋.
[拓展與交流]如果用圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來,該氣體可以是B  (A.空氣     B.氮?dú)?nbsp;   C.氧氣  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案