【題目】下列物質(zhì)均為初中常見(jiàn)物質(zhì),其中A能使帶火星小木條復(fù)燃,B為黑色固體單質(zhì),C為黑色固體氧化物,F(xiàn)為紫紅色固體單質(zhì),E為鐵銹的主要成份,G能使澄清石灰水變渾濁,試回答下列問(wèn)題:
(1)D物質(zhì)為______(填化學(xué)式);
(2)寫(xiě)出D和C反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________;
(3)G物質(zhì)的用途為:________;
(4)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
【答案】CO CO+CuOCu+CO2 滅火等 2C+O22CO
【解析】
B能使帶火星小木條復(fù)燃,所以B是氧氣,E為鐵銹的主要成份,所以E是氧化鐵,G能使澄清石灰水變渾濁,G是二氧化碳,F為紫紅色固體單質(zhì),所以F是銅,C是氧化銅,D是一氧化碳,B為黑色固體單質(zhì),所以B是碳,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以H是鐵,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
由分析可知(1)所以D是CO;
(2)D和C的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuOCu+CO2;
(3)二氧化碳不支持燃燒且不能燃燒,常用于滅火;
(4)A和B的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O22CO。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)若要制備幾瓶CO2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填字母)。
(3)用裝置F收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時(shí),應(yīng)選擇的裝置組合是_____(填字母)。
(5)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯,橡皮塞,導(dǎo)管,止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。
①比較甲,乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(填字母,下同)。
A.反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
②選用甲裝置還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____。
A.塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣
B.氯酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣
D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題:
寫(xiě)出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ______;② ______。
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______填字母,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的藥品是______,用C裝置收集二氧化碳時(shí)如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來(lái)水,連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 溫度計(jì)在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用,圖中位置不對(duì),水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管應(yīng)適當(dāng)傾斜,其進(jìn)、出水方向是:b進(jìn)a出
C. 實(shí)驗(yàn)時(shí),冷凝管應(yīng)該用鐵架臺(tái)夾持固定
D. 石棉網(wǎng)作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃.用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如下:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)分析上圖,氯酸鉀熔點(diǎn)_____ (填“高于”、“等于”或“低于”)其分解溫度;
(2)分析上圖,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_____;
(3)分析下圖,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_____,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度約為_____℃;
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | 方法:_____。 |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | 不填 |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察到_____, 加熱右側(cè)支管,可觀察到木條較長(zhǎng)時(shí)間 才能復(fù)燃。 |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。 |
請(qǐng)回答:
①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是:
②完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到
③步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。
④小麗認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的_____和_____不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下,小麗完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是對(duì)一些事實(shí)的解釋,其中正確的是
序號(hào) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 石墨可以做石墨炸彈 | 石墨具有腐蝕性 |
B | 石墨用來(lái)制取金剛石 | 石墨中的碳原子可以重新排列 |
C | 墨汁寫(xiě)的字或作的畫(huà)可永久保存 | 碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑 |
D | 電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中原子是可以再分的 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線根據(jù)圖示回答:
℃時(shí),甲的溶解度為______克,現(xiàn)將3克甲物質(zhì)放入到10克水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
將℃時(shí)丙的飽和溶液升溫到℃時(shí),丙溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______填變大“或“不變或“變小”。
當(dāng)溫度t的取值范圍為______℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度。
℃時(shí),將甲、乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)教材第49頁(yè)的實(shí)驗(yàn)(圖Ⅰ)的改進(jìn)見(jiàn)圖Ⅱ:
實(shí)驗(yàn)操作(圖Ⅱ):
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚 酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
回答:(1)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象______、______。
(2)由此該實(shí)驗(yàn)證明了______,同時(shí)也說(shuō)明了______具有揮發(fā)性。
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn):______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素X原子結(jié)構(gòu)示意圖下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 該元素在形成化合物時(shí)顯示+2價(jià)
B. 該原子的核外電子數(shù)為l2
C. X屬于非金屬元素
D. 該原子易失去電子,轉(zhuǎn)化為帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子
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