【題目】每組物質(zhì)均由種類相同的元素組成的,其中屬于同素異形體的是
A.水和雙氧水 B.氧氣和液氧
C.金剛石和石墨 D.一氧化碳和二氧化碳
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科技節(jié)活動中,化學(xué)實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題。
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span> 色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是 (填字母)。
A.氨分子是不斷運動的 B.氨分子有一定質(zhì)量 C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖C所示實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)圖C所示實驗中,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達到燃燒所需要的 ;③ 。
(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
(用化學(xué)方程式表示)。
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【題目】下列除雜所選試劑合理的是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜試劑 | |
A | FeSO4 | CuSO4 | 足量鐵粉 |
B | H2 | HCl | 碳酸鈉溶液 |
C | CuO | Cu | 稀硫酸 |
D | Na2SO4溶液 | Na2CO3 | 氯化鋇溶液 |
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【題目】以下是一些制取氣體的實驗,請你一起參與探究。
①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱:① ② 。
Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。
實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以從E~G中選取 (選填序號)組裝成新的氣體發(fā)生裝置。
Ⅲ.若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是 。
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學(xué)們按下表進行實驗并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。(其他影響實驗的因素均相同)
編號 | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 催化劑質(zhì)量/g | 待測數(shù)據(jù) |
實驗1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
實驗2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的數(shù)值應(yīng)是 。
Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指 (填字母序號)。
A.氧氣的質(zhì)量 B.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C.氧氣的體積 D.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.升高溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C.t1℃時,甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.t2℃時,50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液
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【題目】實驗室制取氣體常用的裝置如下列圖示,請回答下列問題:(選用裝置時填字母編號)
① 寫出儀器a的名稱是 。
② 寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ,收集二氧化碳的裝置是 (填序號),該方法利用的二氧化碳性質(zhì)是 。
③ 上述發(fā)生裝置中不能用于實驗室制二氧化碳的是 (填字母編號),若用裝置D制二氧化碳,石灰石放在 (填甲、乙或丙)處。
④ 實驗室在常溫下用塊狀電石(CaC 2)與水反應(yīng)制取乙炔(C 2H2)氣體,該反應(yīng)必須控制反應(yīng)速度否則容易引起裝置炸裂。你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 (填字母編號)。該反應(yīng)同時生成氫氧化鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
⑤ 用裝置F收集氧氣,操作的正確順序為 (填編號)。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中。
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中。
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置。
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【題目】2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴(yán)格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是( )
A. 逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B. 農(nóng)作物采用大水漫灌
C. 生活污水集中處理后排放 D. 加強對水資源的監(jiān)測
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【題目】將下列各組物質(zhì)放入足量的水中,充分攪拌后,得到無色溶液的是( )
A. HNO3和FeCl3 B. NaOH和HCl
C. BaCl2和Na2SO4 D. KOH和CuSO4
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【題目】下列化學(xué)用語表示正確的是( )
A. 氧元素:O B. 氮氣分子:2N
C. 鈉離子:
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