【題目】下列關(guān)于“水”的變化,屬于化學(xué)變化的是()
A.配制食鹽水B.過濾河水
C.冰融化成雪水D.雨水在空中形成酸雨
【答案】D
【解析】
化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷。
A、配制食鹽水過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。
B、過濾河水過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。
C、冰融化成雪水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。
D、雨水在空中形成酸雨過程中有新物質(zhì)硫酸等生成,屬于化學(xué)變化。
故選:D。
本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“ ”和“ ”代表弼種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是2:1
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.原子種類發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.于是,它們對此展開探究:
①提出問題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
②設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請你完成小華的猜想,
【假設(shè)一】小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是 溶液分解反應(yīng)的催化荊.
【假設(shè)二】小華同學(xué):鐵釘里的鐵是 溶液分解反應(yīng)的催化劑.
(1)實驗與結(jié)論:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小米條置于試口,觀察現(xiàn)象. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:假設(shè)一成立 | |
實驗二:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入 , 并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 無現(xiàn)象 | 假設(shè)二(填“成立”或“不成立”) |
(2)討論交流:同學(xué)們討論后認為,小芳的“實驗一”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是;
反思與評價:小強通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗二”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法中,不正確的是( )
A.石墨質(zhì)軟,制鉛筆芯
B.氧氣支持燃燒,作燃料
C.碳具有還原性,用于冶煉金屬
D.常溫下氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,作保護氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】認真觀察并準確描述實驗現(xiàn)象,是一名合格初三學(xué)生的必備能力,下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A. 木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光B. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
C. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的用途,體現(xiàn)其性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系正確的是
A. 液氮做醫(yī)療冷凍劑—物理性質(zhì)B. 干冰用于人工降雨—化學(xué)性質(zhì)
C. 氧氣用于氣焊—物理性質(zhì)D. 石墨用作電極—化學(xué)性質(zhì)
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