【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液要經(jīng)過(guò)無(wú)害化處理,防止水體污染。在鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液的實(shí)驗(yàn)課上,興趣小組的同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)后對(duì)廢液成分展開(kāi)探究。
通過(guò)小組合作,同學(xué)們完成了如下圖所示的兩組小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)_____(填序號(hào))可能出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象。生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
完成試驗(yàn)后,小明將四支試管中的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中,充分?jǐn)嚢、靜置,觀察到杯內(nèi)上層是無(wú)色溶液,下層有白色沉淀,由此可以確定:上層無(wú)色溶液中一定不含的離子是_____(填離子符號(hào))。除了溶液中一定含有氯化鈉,小組同學(xué)對(duì)上層溶液中還可能含有的物質(zhì)成分進(jìn)行如下探究。
(提出問(wèn)題)上層溶液中可能含有什么物質(zhì)?
(猜想與假設(shè))上層溶液中可能含有NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或幾種。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
方案一 | ①取少量溶液于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液; ②繼續(xù)滴加稀鹽酸 | ①_____ ②有氣泡冒出 | 上層溶液中一定沒(méi)有_____。 |
方案二 | 取少量溶液于試管中,_____(合理即可,指示劑除外) | _____ | 上層溶液中含有NaOH、Na2CO3。 |
(反思評(píng)價(jià))
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過(guò)濾,濾渣回收,向?yàn)V液中加入適量_____(填試劑名稱)處理后在排放。
【答案】1 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH H+ 溶液變紅色 氫氧化鈣 滴加足量稀硫酸 先無(wú)明顯現(xiàn)象,后產(chǎn)生氣泡 稀鹽酸
【解析】
實(shí)驗(yàn)1中,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,可能出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象;
生成白色沉淀,是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;下層有白色沉淀,說(shuō)明上層無(wú)色溶液中一定不含的離子是H+。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①取少量溶液于試管中,滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅色,說(shuō)明溶液顯堿性;②繼續(xù)滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,即溶液中含有碳酸鈉,則溶液中不含有氫氧化鈣,這是因?yàn)闅溲趸}和碳酸鈉不能共存;
取少量溶液于試管中,滴加足量稀硫酸,先無(wú)明顯現(xiàn)象,后產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)橄×蛩嵯群蜌溲趸c反應(yīng),后和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,
反思評(píng)價(jià):
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過(guò)濾,濾渣回收,向?yàn)V液中加入適量稀鹽酸,和氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng),處理后在排放。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A為黑色固體,A、B、C的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,且B與C是組成元素相同的兩種氣體,則C的化學(xué)式為_____;B→C的反應(yīng)類型_____(填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng)。
(2)若A、B、C均為堿,且C為藍(lán)色沉淀,寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),都含有同一種元素,且組成元素分別為三種、兩種和一種,常溫下C為氣態(tài),則B的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,學(xué);瘜W(xué)興趣小組以碳元素為核心進(jìn)行了以下系列家庭小實(shí)驗(yàn):
I.關(guān)于雪碧的研究。
資料一:市場(chǎng)目前所售“雪碧”汽水的包裝,主要有A:鐵制易拉罐B: 玻璃瓶C: 聚酯塑料瓶
品名:雪碧汽水(清爽檸檬味汽水)
配料:水、白砂糖、食品添加劑(二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉)、食用香精等
保質(zhì)期: 9個(gè)月
保存方法:禁止加熱或0°C以下冷凍、避免陽(yáng)光直曬或高溫
資料二:檸檬酸為白色固體,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
(1)三種包裝中屬于合成材料的是___________(填序號(hào)),過(guò)多飲用“雪碧”將使人肥胖,根據(jù)資料中的配料信息,其中主要提供能量物質(zhì)的是______________;
(2)打開(kāi)瓶蓋,聽(tīng)到“嗤”的聲音并觀察到大量氣泡逸出的原因?yàn)?/span>________________。
(3)若取少量汽水加入試管中,并滴加紫色石蕊試液,然后將該溶液加熱,溶液顏色___________,其原因是________________。
II.關(guān)于雞蛋殼的研究。
(1)實(shí)驗(yàn)一:小明將雞蛋浸入白醋中,表面產(chǎn)生氣泡,白醋中醋酸化學(xué)式用HAc表示(其中Ac代表醋酸根),請(qǐng)您寫出蛋殼與醋酸反應(yīng)化學(xué)方程式:________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:取蛋殼用鑷子夾取后,在家庭煤氣灶火焰上灼燒,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①一會(huì)兒蛋殼內(nèi)側(cè)就變黑,同時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,說(shuō)明蛋殼內(nèi)側(cè)的“鳳凰衣”含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________________。
②一段時(shí)間后將灼燒后的“蛋殼”放入裝有少量水的玻璃杯中,向其中加入一片“果導(dǎo)”(主要成分為酚酞),靜置后,取上層清液向其中吹氣,可觀察到________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽城已經(jīng)迎來(lái)高鐵時(shí)代,高鐵的建設(shè)過(guò)程中使用到大量的鋁、銅、鐵等金屬材料,請(qǐng)按要求填空。
(1)鋁合金屬于___________(填“純凈物”或“混合物”),鋁的抗腐蝕性能較強(qiáng),是因?yàn)?/span>______________。(寫出化學(xué)反應(yīng)方程式)
(2)為探究鋁、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,某同學(xué)選用了下列藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中不能一次性證明的是______(填字母序號(hào))。
A.銅絲、鐵絲、氯化鋁溶液
B.鋁絲、銅絲、硫酸亞鐵溶液
C.鋁絲、鐵絲、銅絲、稀鹽酸
D.鐵絲、氯化鋁溶液、氯化銅溶液
(3)工業(yè)煉鐵需要鐵礦石、石灰石、________和空氣等原料。實(shí)驗(yàn)小組為探究某鐵礦石的主要成分(可表示為FexOy) ,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。( 注:鐵礦石中雜質(zhì)不參與反應(yīng))
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取37.3g鐵礦石裝人硬質(zhì)玻璃管中
②通人CO 一段時(shí)間后加熱,A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________(以氧化鐵為例) ;B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是______________________。
③充分反應(yīng)后測(cè)得玻璃管中的固體質(zhì)量為30.9g,實(shí)驗(yàn)反思:某同學(xué)認(rèn)為該裝置有明顯缺陷,建議在B裝置后加C裝置,C裝置的作用是_____________,_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下國(guó)所給的儀器和實(shí)驗(yàn)用品,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器A的名稱是_________________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,組裝一套發(fā)生并導(dǎo)出氧氣的裝置,應(yīng)選取的儀器和用品是A_________________K(請(qǐng)補(bǔ)齊編號(hào))。二氧化錳在該反應(yīng)發(fā)生前后的質(zhì)量和_________________不會(huì)發(fā)生沒(méi)變。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_________________,若要組裝一套能控制該反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置,則可選擇的儀器和用品是_________________(填編號(hào));若用L裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從_______口(填“a”或“b)通入,驗(yàn)滿的方法是______________。
(4)組裝一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,需要用到A、C、D、E、F、G,制取時(shí),D中需加入幾顆沸石,目的是____________,E中需裝入冷水,起_______________作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列問(wèn)題:
(1)假設(shè)該鈣片的商品標(biāo)簽屬實(shí),則某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是____g。(寫出計(jì)算過(guò)程)
某興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定該鈣片的商品標(biāo)簽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否屬實(shí),他們?nèi)≡撯}片樣品10g加入燒杯中,再把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表(已知鈣片樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 7 | 4 | 2.6 | m |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題:
(2)表中m的數(shù)值為____;
(3)該鈣片樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)際為___,商品標(biāo)簽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否屬實(shí)?__(選填“是”或“否”);
(4)計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(結(jié)果精確到0.01%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、反應(yīng)的基本類型均正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)制氧氣:H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng)
B.制熟石灰:CaO+H2O=Ca(OH)2 化合反應(yīng)
C.鐵釘和稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl = 2FeCl3 +3H2↑ 置換反應(yīng)
D.氫氧化鈉吸收三氧化硫:SO3+ 2NaOH =Na2SO4 +H2O 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)中常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)A裝置中二氧化錳起_____作用。
(2)B裝置是用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;待紅磷熄滅且集氣瓶冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,水面大約上升至刻度_____時(shí)不再上升。
(3)C裝置是電解水的實(shí)驗(yàn)。試管1中收集的氣體是_____。
(4)D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,由此可以得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒和_____。
(5)河水經(jīng)過(guò)E裝置凈化后得到的水是_____(填“純凈”或“混合物”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問(wèn)題.
(1)燃煤取暖時(shí),防止轉(zhuǎn)化①的發(fā)生,應(yīng)該注意_____;
(2)在轉(zhuǎn)化②中,CO發(fā)生了_____反應(yīng);
(3)在實(shí)驗(yàn)室中完成轉(zhuǎn)化③時(shí),要在鐵絲上系一根火柴,其作用是_____;
(4)利用轉(zhuǎn)化④可以完成除去Cu粉中的Fe粉的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式可以為_____.
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