【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。

(已知:銅+氧氣氧化銅;氧化銅是固體)

(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。

(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認(rèn)為可能的原因有哪些?①___________________________________________;

___________________________________________________

(3)該實驗?zāi)芊駥€~絲換成木炭?__________________,為什么?________________。

【答案】 24 1/5 玻璃管中細(xì)銅絲的量不足 裝置漏氣或未冷卻到室溫 不能 木炭燃燒雖然消耗氧氣,但生成二氧化碳?xì)怏w,不能準(zhǔn)確測出空氣中氧氣的體積

【解析】(1)30mL空氣中氧氣的體積約為:30mL×1/5=6mL,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為:30mL-6mL=24mL;由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5;

(2)如果裝置漏氣,細(xì)銅絲的量不足,沒有冷卻到室溫就觀察,都能夠?qū)е伦詈笫S鄽怏w體積偏高;

(3)如果把銅換成木炭,木炭燃燒時生成二氧化碳,二氧化碳會占據(jù)氧氣的空間,不能測定氧氣的含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言。

1請用化學(xué)用語填空:

人體缺乏后會引起貧血的元素

兩個氫原子 ;

三個二氧化硫分子

④四個氫氧根離子 ;

2在符號“ ”中H正上方的“+1”表示 ,H右下角的“2”表示 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1:不相等;猜想2:相等。

【實驗探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案(反應(yīng)后略)

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________,天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確,反應(yīng)的化學(xué)方程

式:_______________.

猜想2正確

【反思評價】 究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是(填序號)___,從另外兩種裝置中任選一種指出其不足:________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氮肥廠用煤、空氣和水為原料合成氨,其工藝流程如下:

請你回答下列有關(guān)問題:

(1)煤氣發(fā)生爐中發(fā)生的化學(xué)方程式為:

①C+O2CO2、贑+2H2O2H2+CO2

其中反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型為____,反應(yīng)①的主要作用是____(填序號)。

A.提供二氧化碳   B.提供氧氣 C.提供一氧化碳 D.提供熱量

(2)部分氨氣通入碳化塔的目的是為了除去二氧化碳,同時得到副產(chǎn)品碳酸氫銨,其生成碳酸氫銨反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是(

A.潔凈的空氣是純凈物

B.新鮮空氣中不含二氧化碳

C.空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼等

D.按質(zhì)量計算,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他其他和雜質(zhì)1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化,下列屬于化學(xué)變化的是

A. 工業(yè)上從空氣中分離出氧氣 B. 從沙里淘出黃金

C. 用石油作原料,通過加工制成布料 D. 用木柴作原料通過加工制成桌椅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在H2、H2O、Ca(OH)2、H2SO4這四種物質(zhì)中都含有

A. 氫元素 B. 兩個氫原子

C. 氫分子 D. 兩個氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭;卮鹣铝袉栴}:

(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:__________,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;

(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:__________________; 若將反應(yīng)后的B溶液加熱,則可觀察到的實驗現(xiàn)象是:______________________________。

(3)C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:___________________,由此現(xiàn)象你獲得的信息是:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室里制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管并固定在鐵架臺上;④用排水法收集氧氣;⑤連接好裝置;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是( )

A. ⑤②③①④⑦⑥ B. ③④⑤⑥⑦①②

C. ②③⑤①④⑦⑥ D. ②④③⑤①⑥⑦

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